春意渐浓，新程初启。为扎实推进课堂教学改革，不断提高教师课堂教学水平与命题能力，德清县举办初中语文课堂教学与命题能力提升培训，第一阶段集中面授于3月25日-27日顺利开展。

培训第一天，湖州市教研员邹国强老师为学员做《严谨•情境•综合:语文命题建议》的讲座。邹老师以各地历年的中考语文试卷命题为例，强调了出题“严谨”和“情境”的重要性。他认为命题要求教师拥有厚实的功底，客观的素读，严谨的论证，笃定的表述，持学生立场，忌结论先行。

下午，德清县教研员张琴英老师以《指向综合学习的浙江中考语文命题》为题，再次强调研究试卷对语文教学的重要性。之后，张老师又以《基于核心素养的名著阅读考查探究》为题，分享了名著阅读可用的教学方法。

培训第二天，学员们在德清二中开展观摩课活动。德清二中的张诗琪老师和新市中学的何家琦老师对七下第三单元《阿长与<山海经>》、《老王》和《台阶》三篇课文进行单元整合式教学。

张诗琪老师以《凡人小事 细节闪光——试从“关键语句”解读文章主旨的单元整合教学》为题，抓住课文开头、结尾与文中关键句，分析人物形象，解读文章主旨。

何家琦老师以《把握细节，体会人物》为主题，整合课文的细节描写，概括人物形象，将阅读与写作教学相结合。

课后，两位老师进行了自评。各位听课老师对单元整合这一教学模式充满兴趣，积极讨论，发表自己的看法与观点。

张琴英老师结合两位老师的课堂教学讲授了“项目化学习”的相关知识。张老师提出项目化学习是生活中的有趣话题，是开放的、主观的，属于探索与求证范畴。教师要以学生为中心，强调学生的创造力和团队合作等能力。

培训第三天，浙江省教研员章新其老师以《建构语文教学的“单元整体”》为题，讲述了教育教学发展的追求与趋势和统编教材的单元设计与处理。章老师强调教师要改变固有教学观念，学习运用单元整体教学方式。

通过第一阶段的培训，教师们系统性地学习了什么是“单元整体设计”和“项目化学习”。把握学科内涵，提升命题能力，让教学走向精准，德清初中语文老师们一直在路上。