为提升高中语文教师的人文素养与专业理论功底，借鉴和运用优秀的写作教学方法和教育智慧，走向高效写作课堂，提高课堂执行能力，三门县教师发展中心组织全县高中语文教师于4月17日—18日在三门中学举行为期两天的“高考思辨性作文课堂教学”短期培训。

讲座一：《现代文大阅读：“五道题”攻略》

丽水市教育研究院高中语文教研员应慈军

纵使变化万千，终有可循之迹。基于浙江省历年高考现代文阅读真题研究，应慈军老师将所有题目归为“语言”“手法”“形象”“结构”“意蕴”这五道题，为大家搭建解题框架，分享应考攻略。不同于传统的解题析题，他从题干出发摸出命题思路，从常见题型出发原创变式题型，详细讲解了“五道题”的创意复习法。深入浅出，可操作性强。

讲座二：《思维：作文思辨力的核心》

省特级教师洪方煜

写什么？如何写？如何教？洪方煜老师从作文的内涵本质谈起，进而指出思维的重要性。而思维的缺乏，正是当下学生写作中存在的重大问题。当下学生作文普遍存在四大普遍现象：以例代论，思维碎片化，顺向思维，论证方法存在缺陷。他有针对性地进行了教学点津，分享了通过多点质疑批判、拥有一双慧眼、建立思维序等方式以提升写作水平的经验，令人豁然开朗。

讲座三：《写作教学的“道”和“技”》

临海市名师屈伟忠

阅读决定了写作的起点。屈伟忠老师主张要在学生自由阅读与教师推荐阅读的同时辅之以一定的教师干预，促进学生自主建构知识体系。他具体分享了余党绪“万字时文”等先行者的成功案例，以及自己的尝试（教师干预式阅读）。在写作教学之“道”的基础上，他还结合具体试题讲解了审题、开头、驳论、用例、联系现实等写作教学之“技”，内容详实，精准有效。

讲座四：《高考考场作文指导》

台州市名师王华土

王华土老师直击高考考场作文，就立意、提纲、素材、结构、语言五大提分关键点进行分享，并重点指导立意与选材。关于立意，他提出可从正题反写和反题正写、辩证题辩证写、化大为小、以小见大、化抽象为具体、化实为虚、联系现实这些角度考虑。关于选材，他提出了四大原则——有“信度”、有“效度”、有“力度”、有“新度”。他牢牢抓住备考核心，全面直观、有针对性地回答了与会教师在写作教学中关心的问题。

精准“研”，高效“教”，轻松“学”。本次活动精准用力，针对性强，兼具理论性与实操性。在专家名师的引领下，老师们探寻着阅读门径与写作津梁，获益颇丰，为高效写作教学打下了坚实的基础。