根据年度工作计划和安排，为促进新教师尽快拥有一名合格班主任的基本素养和能力,四月下旬,县教师进修学校在前期对新教师进行“育人能力提升”培训的基础上，组织了新教师班会课实践考核活动。本县十三位义务制教育学校2020届新教师在认真准备的基础上接受了考核。

本次班会课实践活动呈现出如下几大特点：一是选题多样。大部分教师选题围绕着当今的社会热点，如《创城--文明言行从你我做起》、《嵊泗礼岛，有你更好》、《劳动让生活更美好》、《唱红歌、学党史》等。也有一些教师根据班情、学情选择主题，如《学会沟通》、《学会和父母聊天》、《惜取少年时》等。还有的教师则选择对学生进行常规主题教育如安全教育、乡土教育等；二是形式丰富。合适的内容需要通过丰富有效的形式来呈现。精心编排的小品、生动有趣的游戏、紧张激烈的竞赛、声情并茂的朗诵、富有节奏的“三句半”……学生喜闻乐见的形式结合当今高科技多媒体的应用，感染着学生，使课堂呈现出较好的效果；三是指导有方。本次活动的主要目的就是借助考核进一步提升新教师的育人能力，因此除了县教师进修学校的两位老师，还有多位专家和优秀教师参与听课指导：县德育教研员、心理健康教育教研员以及部分学校的领导与指导教师。各位专家和教师给予了新教师中肯的意见和有力的支持，使新教师深受启发，获益匪浅。菜园一小在考核前还对新教师的班会课一一进行磨课，充分发挥了优秀教师对新教师的指导作用，使该校教师的班会课实践总体上呈现较高的水准。

由于新教师实践有限、经验不足，在此次班会课实践中也留有一点遗憾，主要表现为部分班会课教育目标不明晰、教育事例不典型、教育体验不深刻、联系实际不深入，导致班会课深度不够，在一定程度上影响了班会课的教育效力。新教师中已有几名担任了班主任，其余教师迟早也要走上班主任岗位。希望本次的班会课实践考核对他们来说是一个崭新的开始，能真正促使他们思考怎样才能更好地上好班会课，从而充分发挥班会课引领学生成长的作用。