2021年12月，“2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例”评选结果新鲜出炉，上虞区教体局提供的“制度与机制建设”类案例《教育信息化2.0驱动提升工程2.0区域推进》成功入选，这是浙江省4个入选案例中唯一区县级入选案例，也是绍兴市唯一入选的案例。12月29日下午，在“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例线上展播活动”中，上虞区的案例通过Cctalk线上直播方式进行了全国经验交流，发挥优秀实践的辐射作用。

本次参与提升工程2.0典型案例线上展播活动是我区继2021年10月14日在浙江省提升工程第一期总结会议上作为区县代表典型发言后，在全国交流展示平台上的分享和交流。

正如浙江省能力提升工程执行办公室徐建华副主任所点评的：“制度与机制建设是确保提升工程2.0有效开展与落实的重要保障。在《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》中3次提到‘制度’，7次提到‘机制’。”

上虞区提升工程2.0的开展和实施，在规划思路上突出两个关键词“衔接”和“助力”。根据教育部相关文件精神，2019年，浙师大上虞附中作为全省17所学校之一参加了工程试点。基于提升工程2.0试点培训经验，作为绍兴市唯一的浙江省“互联网+义务教育”实验区，上虞区延续创新，以提升工程2.0作为驱动引擎，继续探索有效的“互联网+义务教育”结对帮扶工作模式。同时，围绕智慧教育运行体系构建、信息技术助力教育优质均衡发展两项教育信息化2.0核心任务，将提升工程2.0视为上虞区实现教育信息化2.0规划目标的重要助力，着力探索 围绕“两项任务”、强化“三类职责”、实现“一个终极目标”的上虞提升工程2.0“231”模式，为教育信息化2.0的落实提供助力，为学校信息技术教育应用创新服务。

在全区中小学校三年一轮分批规划上，上虞区以现有的共享框架为合作基础，将先行组建的各种教共同体作为“学校群”开展组团研修，推动区域“互联网+义务教育”的深入与城乡教育共同体的建设。2020年第一批实施学校以小学段为主，共52所，其中14所为“互联网+义务教育”结对帮扶，有7组（共17所）为街道或镇域一体化学校，1组为集团化学校，这有利于以片区或以教共体为单位在整校推进中共享共联共研。

在项目的实施中，上虞区主要采取四大举措顺利推进，即区域统筹，构建部门联动的实施体系；试点先行，完善工程推进保障体制；过程管理，建立持续改进的质量管理体系；联合平台，创设以研促用的应用实践氛围。

通过一年的推进实施，区域层面，提升工程2.0为“互联网+义务教育”结对帮扶的常态运行与创新探索提供了支撑，加速城乡教育共同体建设并助推区内教育优质均衡发展；形成了一支胜任智慧教育应用的骨干教师队伍，为区域智慧教育体系的构建提供师资储备；构建了“以研促用、研学并举”的教师信息技术应用能力研修新生态。在学校层面，提升工程2.0研修与校（园）本研修的开展有机融合，助推学校信息技术教育应用的常态化和学校的教育信息化建设工作。

根据浙江省教育技术中心公布的第一期整校推进绩效评价结果，上虞区7所学校达到A等（优秀），占总实施学校的13.5%，27所达到B等（良好），占总实施学校的51.9%，全区52所学校绩效考核平均分为82.93 ，超过全省平均分（81.35）1.58分。上虞博文小学被评为第一期示范学校，全区择优送评的13件个人和学校成果作品被评为省优秀作品。

上虞区博文小学、上虞区重华小学、上虞区崧厦街道中心小学3所学校的整校推进经验在浙江省提升工程2.0第二省级培训会议上作典型交流。