为切实提高我县心理健康教师业务水平，推进学校心理健康教育工作有序开展，落实健康第一的教育理念，11月20-22日，仙居县教师教育中心举办了为期三天的“学校心理健康教育骨干教师培训”。仙居县教师教育中心陈孟兵副主任，培训处陈秀华主任和中国教师教育网张晓晖主任出席开班仪式并讲话，全县幼儿园中小学专兼职心理健康教师参加培训。

11月20号上午，斯怡安校长给大家做了《大心育 大幸福 大作为》为主题的讲座。斯老师一针见血地指出专业老师少，心理老师边缘化严重。斯老师通过自身的成长过程深入浅出地剖析了学校心理健康教育的现状，用“三个打鱼人的故事”阐述了“心理治疗”、“心理咨询与辅导”、“心理教育”的不同，给心理老师指明了方向；通过一堂精彩的心理课《女人如何成为女人》提升到“大心育”观；用转念的观点，发现生活的意义与美好，为孩子积极幸福的人生奠基。

11月20号下午，徐伟英老师给大家做了《如何做好心理咨询的首次访谈》为主题的讲座。徐老师从量表的选择、基本评估、心理诊断、咨询目标和咨询计划等方面，为我们讲述了如何做好心理咨询的初次访谈，遇到专业性强的地方，徐老师都会以浅显易懂的例子进行诠释，让老师们受益匪浅。

11月21号，林甲针老师用真实、鲜活的例子，深刻地揭示了问题孩子背后的家庭原因，其中包含了一些问题孩子的共性，值得我们思考。作为一名学校的心理咨询师，我们不仅需要关注孩子的成绩，更需要关注孩子的个体，看见“愤怒背后的不满”，感受“沉默背后的反抗”，觉察“凌乱行为的需求”，当我们“看见”孩子，才能走进孩子的“内心”，帮助孩子成长。心理辅导的路很长，需要在实践辅导中积累提升。“一路做，一路记”，遇见更美好的自己！

11月22号上午，史媛老师以理论与案例相结合的方式，带我们踏入了荣格分析心理学的门槛，向我们详细介绍了儿童心理评估的必要性，评估的基本构架、甄别方向、评估工具等。从史媛老师的讲座中，我们更懂得了心理学是不仅仅是一门研究个体的微观学科，更包含了人类学、历史学的宏大课题，听来受益匪浅，更觉任重道远。

下午，史老师通过词语联想的小游戏与大家互动，把青春期比作即将变成蝴蝶的茧。青春期的很多行为是正常现象，他们会用各种各样的方式来表达自己。青春期也是最美好的年纪，他们敢冲、敢闯、敢表达，而这些特质最终会帮助青少年完成他们的英雄之旅。

三天的培训在老师们的意犹未尽中慢慢落下帷幕，老师们也更加清楚和明白自己肩上的使命和责任，纷纷表示将把今天的所学所思践行在今后的工作中，为我县学校心理健康教育工作再上新台阶贡献自己的力量！