研韵飘香香如故,拾阶而上提素养，岁月的厚重永远阻挡不了学习的脚步。3月16-17日，平湖市幼儿园骨干教师高研班一行60人，怀揣似火的激情、热切的期待来到了绍兴市柯桥区中心幼儿园共享一场为期2天的学习“盛宴”。

陈宴园长的专题报告，分别从幼儿园发展历程、课程质量提升、管理文化建设三个方面述说了绍兴市柯桥区中心幼儿园教育集团的办园经历及思想。以《走过十年——幼儿园发展历程与基本情况介绍》带领骨干学员开启幼儿园的发展历程和十年巨变，重点分享了集团化办园的发展历程，提出制定幼儿园三年工作目标、建立六统一管理机制、集团协同成长策略、明确共同愿景和目标，形成特色文化氛围等办园思想，阐述了“不断追寻幸福的教育，享受教育的幸福”心路历程。以《评价的力量——基于评价的园所课程质量提升之旅》介绍了用评价推动幼儿园课程质量提升的关键在于借助专业的质量评价工具与评估团队，自评与他评相结合、双向推动的实践推进过程，指出评价与质量提升是一个循序渐进的、按照“计划——行动——反思——改进”（PDCA）的逻辑螺旋式前进的过程。以《我园管理文化建设的思考与实践》细数幼儿园走过的十年经历中看到每一个人，并且让每一个人学着去看见的过程中建立团队共同愿望，相信“相信”的力量，用人所长共赴美好。

朱琼哲老师分享了《与鸭子共生共长，以生命影响生命——在生命课程实践中看见每个儿童的情感浸润》。朱老师从课程解读、课程实施、课程反思三个板块介绍与孩子们共同的主题经历，用情感共育新视角阐述了饲养活动的主题化实施策略。俞珏老师分享了《端午，听儿童的一百种语言——在传统节日里追溯中国人的精神家园》。俞老师从传统文化浸润滋养的角度介绍了与孩子们的文化之旅，提出教师对主题实施的关键影响。王秀华老师分享了《遇见“人生第一次”毕业——一场由儿童意义的告别纪》。王老师非常深情地讲述了以儿童为中心的毕业经历，让孩子真正做自己毕业的主人。三个案例都从“课程解读”、“班本行动实践”、“成长故事纪录”视角清晰地展示了在课程实践中教师的所思所想，梳理了在开展班本行动时教师与课程、教师与儿童之间的关系。

走进柯桥区中心幼儿园课程现场，看到了孩子们自由愉悦、专注投入地在班级区域活动中的学习与游戏；看到了孩子们在户外自然游戏中心的自由自在、悠然自得；看到了孩子们在项目学习中心的钻研、好奇和探究；看到了孩子们在幼儿园里自主穿越、各自忙碌的学习状态……骨干学员们在班级教室、户外环境、活动室、专项室等的课程环境中体味幸福课程。陈园长团队或对话课程设置，或驻足解析幼儿的实践操作，让参访学员了解了课程与环境、游戏与生活的关系。骨干学员老师们不断发出阵阵感叹，深刻感受到了柯桥区中心幼儿园的课程文化和课程理念。

第二天参访世纪星城园区、翰泽苑园区以及香水湾园区三个园区，每个园区的角角落落、点点滴滴都让骨干学员们眼前一亮，同时也感受到陈宴园长对每个园区的用心用情，以及对教育的热爱和。在参观中骨干学员们每到一处都惊叹到：“这才是幸福的教育。”世纪星城园区以自然现代风为主，庭院式的设计处处给人“家”的温暖。园区虽小但设有功能齐全的室外活动场地、丰富的种植地、物种多样的养殖场，让每一个角落都成为孩子探索发现、收获经验、快乐成长的场所。翰泽苑园区是一个老园区改建而来，从整个园区参观下来，感觉就像“螺蛳壳里做道场”，在环境中我们看到了教师的精心设计和巧妙心思；看到了对儿童的敬畏与尊重；看到了课程扎实的渗透；也看到了浸润在其中孩子们快乐的身影。香水湾园区，也是一所老园改建的园所，它打破原有的空间限制，结合自然意蕴，让孩子们在这个天地中认识自然、尊敬生命，而横跨两幢教学楼的“幸福号”也让香水湾园区拥有了一道独特的风景。在参观的过程中，骨干学员们仔细欣赏着园区里孩子们课程学习后的表征与留痕，用手机记录每一处小角落的布置，相互谈论着课程环境创设的话题与思考。

两天的培训即将进入尾声，骨干学员们与陈宴园长现场对话交流，从课程建设中的瓶颈与视角、教师团队培养的策略和方式等方面提出了实践困惑，陈园长都给予耐心解答，并热心地提供了建设性的策略。最后，在陈园长赠送幼儿园吉祥物的浓浓氛围中画上了本次研修的圆满句号。