2023年4月11-12日，由新昌县教体局、浙江大学心理与行为科学系联合主办，新昌县教师进修学校承办的第三期“见心、见己、见未来”教师心理素能大提升培训成功举办。参加本次培训的有新昌县幼儿园、小学、初中、高中共870余名教师，其中包括各年段班主任、学科教师和心理专职教师。

本次培训根据不同年段的教育特点和心理发展特点，设计安排了《看见时代、暖心教育》、《班主任学生管理心理学视角》、《儿童青少年常见心理问题解析与识别》、《教师压力管理与阳光心态》四个主题课程。分别邀请了国内著名儿童及青少年心理学专家陈默，教育部心理学教学指导委员会委员、心理学教授、海军第15批亚丁湾索马里海域护航编队心理服务专家贺岭峰，浙江大学心理与行为科学系曹立人教授、董一胜老师。

开班仪式上，新昌县教师进修学校吕美萍校长向全体参加培训老师表示欢迎，介绍了教师心理素能大提升培训活动举办的初心、使命和未来愿景，鼓励教师们将所学积极实践，在日常教育教学中起到实效。

陈默教授针对小学和幼儿园儿童的心理发展特点，从发展心理学的基因遗传神经生理开始讲述儿童的身体与心理发展过程，对儿童的知觉过程，如触觉、空间知觉、跨通道整合知觉，记忆过程，认知发展阶段，语言、运动的发展历程和专业原理做出了详细解释，搭好幼小教师对儿童身心发展的认知理论基石。陈默教授以诙谐有趣的案例向与会教师分享了儿童早期依恋关系的发展对其成长乃至成年生活重要事件的影响，激起与会者的广泛兴趣和深入讨论。

针对初高中年段，陈默老师就如何成为有力量的教师，搭好教师的职场心理架构为主题向与会教师传授了如何“拥有两百斤的力量，干一百斤的活”，生动诙谐的讲述教师的自我效能感是什么，在效能感和目标感的引领下，成为专家教师，从而获得职场的高峰体验。通过理论与案例结合，教授与会教师怎样提升自己的软实力，从而帮助孩子解决自己的学习、生活问题。

贺岭峰教授对小学和幼儿园段教师们就“看见时代，暖心教育”为主题，在当前的时代背景下洞察当代儿童在后十年到二十年可能面临的成长环境和成长轨迹。从自为力、意义力、内驱力、整合力、共情力、故事力、游戏力七力出发阐述了儿童教育应适应年轻人的特点。向与会老师传授教师应如何掌握七学来更好的教育孩子，做老师一定要做的七件事以及如何用七招保持身心健康。

针对初高中年段，贺岭峰教授就脑科学提升学习效率为主题，向与会老师介绍了处于生长发育阶段的学生最重要的学习器官大脑和孩子学习效率、表现之间的关系。通过横向国内外的数据对比和纵向我国青少年学生的身心发展现状与其学业成绩的表现数据阐明现阶段提升我国青少年学习的效率对教育事业发展的重要性和必要性。结合热议的ChatGPT与与会教师探讨我们究竟应该以什么样的目标培养孩子；作为教师能够为学生的学习做什么等重要教育心理学议题。

浙江大学心理与行为科学系曹立人教授以教师的压力调适与情绪管理为主题，为各位教师们解读了心理健康的重要维度、情绪和压力管理的有效方法、提出了心理健康调适的十二条建议。在课堂中，带领教师们学习使用认知调整的ABC理论方法，教会大家如何调整诱发性事件所引起的信念认知，进而调整情绪与行为。

浙江大学心理与行为科学系董一胜老师，就儿童青少年常见心理问题的识别的主题，为大家阐释了不同年段学生可能出现的常见心理问题，包括注意缺陷问题、情绪问题、学业焦虑、人际社交、人格障碍等常见问题的识别。

本次培训中，陈默老师为全县域专职心理教师开设了学校心理教育工作的架构与运作，并在下午的工作坊中，进行了个案督导。心理教师们带着日常工作中的困惑在工作坊中得到了专业的指导和支持。在本次专职心理教师的培训中，新昌县委教育工委专职副书记、县教体局党委副书记陈新，向全体心理专职教师提出了殷切的希望，期待各位心理教师们在本次培训中在提升专业能力的同时、提升引领学校总体心理教育的理念和意识的核心作用。

通过本次培训，许多教师反馈受到很大的启发，更进一步科学系统的了解了不同阶段孩子们的心理发展特点，对常见的心理问题、行为问题又了更清晰的识别和应对方法。顺应儿童发展规律，做孩子成长的陪伴者、引导者、守护者。