根据《关于做好浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 第三期实施工作的通知》（浙工程办函〔2022〕8 号）要求，我市共有55所学校已按计划实施了本项工程，现进入了收尾阶段。但还有127位教师由于工作变动等各种原因，错过了整校推进，形成了无整校环境群体。提升工程2.0实施过程中，专家送教是一个重要的环节，对于整校推进的实施学校，授课专家均采用送教到校的方式。但无整校环境群体分散于全市各个学校，使送教到校变得非常困难。为解决这部分教师的需求，市教师进修学校联合浙江师范大学，于6月2日开展了提升程2.0无整校环境群体送教活动。

本次送教专家邀请到浙江师范大学智慧教育研究院副院长、博士生导师黄立新教授，为老师们带来《数字教育资源获取、开发与应用》《技术支持的专业自主学习》两场报告。黄教授从当下热门的ChatGPT说起，介绍了各种教学中专题资源的查找、开发工具和教学APP的应用，要求老师们学会“寻资源、动笔头、多交流、善迁移”。大量生动有趣的演示，给听课老师们带来阵阵惊呼：原来还可以这样用！回去试试看。

俗话说，兴趣是最好的老师。两场报告，并不能使参训教师在信息化应用上产生质变，但激发了他们的兴趣所带来的影响是深远的。提升工程2.0只是国家推进教学信息化的一个重要手段，随着教育部教师行业标准《教师数字素养》的推出，对信息技术与教育教学深度融合提出了明确的要求，作为教师，前行之路还任重而道远。