随堂作业作为小学语文课堂教学的重要环节，通过随堂作业能够掌握学生对本堂课知识的理解情况，从而进一步优化后面的教学工作。10月10日，“新课标背景下小学语文随堂作业优化”32学分培训顺利开班，嵊州市60位小学语文教师齐聚市鹿山小学教育集团鹿山校区参加本次培训。

上午，项目负责人俞可老师介绍了本次培训项目并对培训纪律做了详实要求。随后三位分别来自甘霖镇中心小学、仁村小学和鹿山小学的语文教师分别展示了一堂语文课。紧接着浙江省杭州市上城区教育学院小学语文教研员，特级教师陆虹针对三位教师的课堂教学活动进行了点评。

下午，老师们还聆听了陆虹老师《厚积而薄发 知类而通达——《义务教育语文课程标准2022年版》“语言文字积累与梳理解读”例谈》的专题讲座。陆老师从“内涵与价值”“目标与内容”“路径与策略”这三大方面，对“语言文字积累与梳理”这一基础性学习任务群进行讲解。通过认真聆听，教师们明白了对“语言文字积累与梳理”这一任务群的学习，需要教师主动开发，设计适合学生特质的活动，让学生学得有趣、学得有力、学得扎实。讲座的解读，使老师们对新课标下的作业设计有了更进一步的理解，解开了老师们在作业设计实践中面临的种种困惑，为重新构建新课标精神下的作业体系厘清了思路，也为以后高质量的作业设计打下理论基础。

一天的培训很快就过去了，每一位参训老师不仅对“语言文字积累与梳理”这一基础型学习任务有了更深刻地认识，还明确了今后对这一任务群教学的方向。老师们纷纷表示，这次培训收获颇丰，今后一定会更加重视作业设计，做好语言文字的积累。