10月15日，诸暨市140名小学语文教师齐聚诸暨市行知小学，共赴“小学语文中、高级教师学习任务群92学分”研修之旅,，共享诸暨市教师进修学校为学员们准备的饕餮盛宴。

携秋日的一丝桂香，凝教育的一份情怀，浙江省特级教师吴淼峰作客行知小学，开设了《语文课程标准结构性解读与关键性理解》的专题讲座，给学员们送上了第一份精神食粮。

吴老师从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容和学业质量五个方面入手，对课程标准进行了深入剖析，让学员对新课标的结构有了更清晰的认识。语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。吴老师着眼核心素养内涵，把文化自信、语言运用、思维能力、审美创造和具体课例完美融合。比如《天地人》这一课，就包含了道家文化，而《对韵歌》这一课，更多的是培养孩子的审美创造，《大还是小》则是培养孩子们的思维能力......通过这些具体的课例，学员对文本的解读有了更深层的感悟。

以生为本，确认儿童立场。 结合具体的现象，吴老师围绕认知学生、认知学情、基于学情、润泽学生和发展学生几方面，作了具体阐述。基于儿童，深潜“学习视角”。吴老师抓住真实的场景、真实的问题和真实的项目，进行了实例讲述，让学员对课程标准上的“真实”二字，从书本走向了实地。

着眼素养，践行学教转向。吴老师讲到，教师要聚焦培育孩子的实践能力，从知识教学转向概念教学。

讲座尾声，吴老师通过几个问题，对学员们提出了新的挑战，促使学员们对语文课程标准有了更深层次的了解。