为进一步推进“双减”工作落细落实，更新教师教育理念，提升教师作业设计能力并付诸于课堂教学实践，10月24日上午，金东区教师培训订单式项目--“双减”背景下小学作业设计、管理研修培训在浙江师范大学开班，全区60多名小学骨干教师参加培训。浙江师范大学化学与材料科学学院院长朱钢国，金东区教育体育局教育中心书记、主任屠春福出席开班仪式并讲话。

活动伊始，作为培训项目的承办方，朱钢国院长致欢迎词，并介绍了浙江师范大学及化学与材料科学学院的基本概况，对“双减”政策做了简单评述。屠春福书记展望了金东教育的美丽画卷，分析了教育工作所面临的挑战，强调了“双减”工作的重要性和必要性，同时对参加此次培训的教师提出了要在不断学习中充实自我、改变自我，在不断学习中加强自身，全面提升，真正为“减负提质”贡献自己光和热的要求。

开班仪式后，浙江师范大学教师教育学院副教授江淑玲作《指向“教-练-评”一致的教学能力提升与作业设计》专题讲座。江教授分享了很多国内外的优秀经验，探讨了三个问题：作业对于学业成就的影响到底是如何发生的？新时期如何理解作业设计与管理？“双减”背景下该如何从教学角度改进作业？会后，教师们展开了热烈讨论，进一步明确了“双减”背景下“教-练-评”一致的教学能力提升与作业设计。

当天下午，来自长兴的特级教师沈莉为学员教师们带来了题为《优化设计，精当练习--“双减”背景下有效作业的新探索》的讲座。沈老师从省教育厅教研室文件入手，认真解读了“双减”背景下各学科作业优化整合的新思路。通过案例分析，指引教师们如何突出统整理念，体现学科特质，变“单一”为“多元”等方面进行探究，达到优教、优学、优练之提质增效目标。

10月25日上午，浙江师范大学附属小学副校长项雪寒作了题为《素养导向下的学校作业管理实践研究》的讲座，项校分享了浙师大附小多年的作业实践经验，在兄弟拉家常似的交流中，教师们轻松、愉快、有效地达到学习交流的目的。

10月25日下午，余杭区凤凰小学副校长苏娜为大家献上了《数字赋能，助力“双减”--跨学科主题作业设计与思考》讲座。苏校通过解读科技助学，数字赋能，让教师们体会现代科技在教育教学中所带来的各种红利，感受智能AI下跨学科作业设计新理念、新征程。

经过了两天浸润式的专家讲授后，10月31日，学员教师们来到宁波市奉化区岳林中心小学考察学习。岳林中心小学经过多年实践和探索，确立了“许孩子一个快乐童年”的办学理念，通过“三化空间、四有良师、五乐课程、乐乐课堂、五乐评价”五大项目建设，积极探索强基提质、五育融合的发展途径、机制和策略，践行立德树人，坚持五育并举，致力培养“乐学知礼、乐思善创、乐观健康、乐艺广才、乐友笃行”的五乐少年。

该校杨红娟老师向教师们介绍了学校《智慧评价》方面的成果，采用“五乐”评价培养具有美好品质的“五乐”少年，建立学生个性化成长档案，为每位学生建立专属的二维码小卡，采用“二维码扫码+点赞卡存储+奖品自主兑换+电子班牌展示”的形式，让孩子的每一个进步都能被发现。利用钉钉平台进行学校行政、后勤、教学等常规管理，促进学校智慧精准管理，推进学校的“互联网+”教学，使优质教育资源得以扩大辐射。

考察过程中，岳林中心小学党支部书记刘善娜给教师们带来了一场题为《核心素养导向的作业设计与管理》的精彩讲座。刘善娜书记是正高级教师、省特级教师，她分析了当前“双减”背景下作业的要求，讲述了作业的功能，提出作业是一次有效的自我检测，是一项专注力的任务，是一场个性化能力的展示。她分享了许多作业设计的案例，如常规作业，每周探究作业，寒暑假作业等。通过“作业超市”形式调动各种能力层级的孩子，让枯燥的知识生动有趣起来。

11月1日，学员们来到了奉化区一所融合民族特色的现代化农村小学--溪口镇畸山小学。畸山小学学生带来了《树叶的面积 你能测出来吗？》及《校园旗杆的高度》的实践作业展示。该校副校长王春霞做了题为《行“融合”教育 育阳光少年》的专题汇报，详细讲述了学校四大“六艺”美育课程。通过“六艺”显性课程、“六艺”隐性课程、“六艺”学科整合、“六艺”实践活动等体系架构，让学生感受中华民族文化的多彩绚丽，促进他们的文化认同和自信。

奉化区溪口镇畸山小学校长任宁带来了题为《学科实践视角下实践性探究作业的设计与实施》的实践讲座，根据不同学段学生的特点，采用主题活动和项目学习的方式，设计情境真实的较为复杂的问题，让学生通过学科实践获取、理解与运用知识，让学生在实践中建构、巩固、创新自己的学科知识，引导学生综合应用学科和跨学科的知识与方法解决问题。

四天的研训学习，让参训教师感触颇深，收获满满。无论是大单元，结构化，还是任务群，亦或是项目化，作业都是检验师生教与学最有效的方法，在“双减”背景下更是需要教师们努力学习，认真钻研。在今后的工作中不断去优化整合，真正走出一条属于自己的“双减”创新之路。