为进一步推进新课程标准理念的学习与落实，深化课堂教学改革，积极促进师生教与学方式的转变，给中青年教师搭建一个相互交流、相互学习的平台，有效促进集团教师教学水平的提升。云和县实验小学集团于11月30日至于12月10日开展了第九届“箬溪杯‘智慧好课堂’”教学研讨活动。

本次课堂教学研讨活动，以团队式研讨方式进行，包括上课、说课、磨课陈述、观点报告等，全体学科教师全员卷入整个教研，人人晒课，人人听课，人人参与活动的全过程。

第一阶段进行组内教学研讨活动。由各个学科备课组开展“基于新课标理念的新课堂教学”，围绕主题开展“同组异构”课堂教学研讨活动，人人参与组内教研，全程记录过程性材料，促进备课组教师的专业发展。

第二阶段集团主题研讨活动。各教研组轮值教研主题，每个学科确定备课组参与集团主题教研交流展示活动，全学科教师参与整个活动，开展深度教研。集中教研分学科、分场次进行（语文、数学、综合学科三个专场），集团分校推选一个或两个学科组参与展示研讨活动，促进同学科、跨学科之间的相互交流与提高。

第三阶段就是集中展示活动。由各个年级学科团队进行教学展示，有课堂教学展示，有上课教师说课，有年级主题观点报告。

课堂教学展示。上课教师基于新课标理念，认真解读教材，精准分析学情，准确把握教学起点，对教学内容进行了重组和整合，精心设计教学环节，充分运用好课堂作业本等学习支架，让课堂学习真实发生，构建了基于学科课程标准理念下的新课堂。

教师说课活动。上课教师围绕教材单元主题，以语言生动流畅的语言从单元教材解读、教材分析、目标设计、教学重难点、教学过程、板书设计都多个角度详细地阐述了自己的教学设计的思路以及教学理念，整个说课过程结构完整，充分展现了自身良好的专业素养。

磨课过程陈述。一堂“好课”，是每位老师的追求，更是为之终身奋斗的目标。而“磨课”则是“好课”诞生的必经之路。各备课组从教材解读、团队研磨过程、教学前后变化、团队收获等多个维度分享团队研课、磨课的过程。让所有老师明白了一堂好课诞生的过程，好课一定要多磨，专业才能在研磨中成长。

学术观点报告。各教研组围绕用好统编教材的视角阐明了如何落实核心素养。如有语文学科而言，就有对学习任务群下的如何开展整本书阅读的主题分享，有低年级阅读教学的实施策略，也有中高年级落实语文要素，培养核心素养的专题发言。每一个学科根据教研专题，立足学科核心素养的培养，从不同的维度阐明了年级组对于教育教学的实践与思考，学科教学在思辨中更有了前进的方向。

活动最后，云和县实验小学集团分管教学校长吴广武做总结。他指出，此次“箬溪杯”活动基于学科专题开展教学研究，呈现了学科不同的课型，展示了风格迥异，但精彩纷呈的课堂，让全体学科老师对学科教学有了更为深刻地认识，引发大家对教学的深度思考。同时，“箬溪杯”这个平台，不仅为集团教师自我展示创造了机会，更为集团教师协同发展，智慧分享创造了条件。在今后教学中我们应当继续探索、不断学习，从而把集团教育教学水平推向新高度。