“迟日江山丽，春风花草香”， 4月12日，在最美的人间四月天，海盐县小学、初中英语教师专业发展90学时研修班第四阶段活动正式启幕。本次培训的主题为“基于思维品质培养的小初英语教学探索与思考”，这是一次小初衔接的最美相遇，是一场思维火花的绚烂绽放，值得我们为此停留品味。

小学专场

镜头1：研究课里回甘甜评价场内见思维

首先我们一起来定格向阳小学教育集团海沙校区张艺馨老师执教的PEP8 Unit 4 A Let’s talk一课。张老师紧扣本节对话课教学主线，以多模态的资源介入呈现过去和现在的变化。通过本课重点句型There was/were...学习串联对话重要信息，引导学生通过看图、听音、分块阅读、板书复述等方式，逐步推进对话课学习，同时也为语言输出Wu Binbin和Grandpa学校过去与现在的变化做层层铺垫。从书本走进生活，从生活感知时代变化。在孩子们聚焦观看海盐县城过去与现在变化中，张老师采用写作方式促成学生综合语言表达的落地。本课最后的绘本“Long ago and today”的拓展则是对“changes around us”单元主题意义的进一步升华和延伸。

镜头移近了到了向阳小学教育集团朝阳校区林依文老师的课堂。林老师生动的语言，富有亲和力的课堂，让师生在这个舞台上尽显风采。林老师执教的是PEP6 Unit 4 Read and write这节读写课。整堂课上，林老师以教材Sarah记录自己的kittens成长变化日记为主线不断推进学习展开。环环相扣，移景换篇，林老师通过抓住是三个关键核心词“age, appearance, ability”，引导学生构建文本整体知识框架。她的教学实现了从引到放，从放到展的转变，这是学生思维建构的过程，也是学生知识习得与运用实践的过程。而本课最后环节，则通过链接教材语篇文本，让学生在创设的延续性情境中续写kittens一个月后的变化。这不仅实现教材情境的适度延伸，更有效激发了学生思维的延展。

两节不同课型的研究课，内容不一，主题不同，但现场可见的深度思维，学教评一体化的痕迹却在两节课中都有了精彩的诠释。

镜头2：观点报告析评价 素养导向明方向

镜头由研究课切换到了观点报告环节。横港小学刘莉莉老师《素养导向的小学英语阅读教学评价》的观点分享为参训教师做了很好的教学评价辨识和实践探索引路。刘老师从学情研判，明晰评价方向与目标；体系构建，明确评价量规与方式；路径实施，指向学生思维与素养三大板块进行阐述。小学英语阅读教学评价是什么？什么评？这些疑惑在刘老师的分享中，逐步清晰和明朗。

镜头3：专题报告显卓见 纵横阅读向未来

小学专场最后镜头聚焦在城西小学沈燕平老师的专题报告上。沈老师以中国古代结盟合作对抗强敌的战略思想“合纵”为题，从分析中高考卷中的阅读为切入口，点明阅读教学在小学阶段的重要性和必要性。随后，她围绕“阅读教学坚定的信念”“助推阅读的各项落地行动”“阅读教学启蒙的关联做法”“阅读教学路径的实践探索”等四个维度为大家带来小学阅读教学的真知灼见。阅读，这个小学英语教学的核心词也被深深烙印在了培训的每位教师头脑中。

初中专场

镜头1：课堂展风采 思辨启心智

在教育的殿堂里，课堂不仅是知识传递的场所，更是教师展现自我风采，学生锤炼思辨能力、启迪心智的舞台。下午，实验中学教育集团的严洁老师和周佳蕾老师分别带来了听说和阅读的展示课。

严老师进行了NSE7B Module 6 Around Town Unit 1 Could you tell me how to get to the National Stadium?的英语听说课展示。严老师以一张北京地图巧妙导入了本课的话题，借助地图呈现了北京的著名地点，激活学生的背景知识，激发了学生的学习兴趣。在听力的过程中，严老师着重让学生听指路的表达，深入讲授新知；听后注重培养学生的思维品质，引导学生积极思考文本中人物的性格特点，并进行了中国人良好礼仪的升华；最后的输出通过给外国人指路，不仅巩固了指路的句型应用，也提升了发散性思维。

周老师进行了NSE8B Module 6 Hobbies Unit 2 Hobbies can make you grow as a person的英语阅读课展示。在导入部分，周老师关联了本模块上一单元中的内容，先让学生回忆本文中人物的爱好，将所学的知识和将要讲授的知识结合起来，承上启下，激活已知；又通过视频向学生介绍自己的爱好，形成阅读期待。在阅读的过程中，引导学生关注文本结构，并注重培养学生的思维逻辑能力；在输出环节，学生写述自己的爱好，自然而然地将所学知识内化，优升了思辨能力。

镜头2：且学且思考 研途共成长

两节课后，来自通元中学的陈洁老师带来了《基于语篇研读，秉持英语学习活动观的初中英语教学实践研究》的观点报告，陈老师首先从学习理解，应用实践和创新迁移三个方面解读了新课标；随后又从语篇研读，英语学习活动观，学生和教学设计四个方面进行了课例分析，最后分享了自己的收获与思考。陈老师指出要将新课标落地，就要以学生为主体，不忘初心，牢记专业成长永远在路上。

镜头3：专家赋新能 笃行启新程

来自武原中学教育集团的张琪老师带来了《小初有效衔接，助力英语教学》的专题讲座。张老师首先讲述了小初衔接的意义，随后对小初英语衔接的问题原因进行了深入的分析，指出中小学在教材版本，英语教学方式上都存在差异，我们要传递好小初英语教学的接力棒。接着，张老师对小初英语教学可从哪些方面切入进行了详细的说明，提出要搭好过渡的台阶，注重学习习惯，学习策略，教学评价，师生情感的衔接。最后，对小初英语教学衔接提出了几点建议，让大家明确了小初衔接的重要性。

全体学员教师对两个专场的课堂进行了希沃线上互动评课，为展示教师提供了精准的教学反馈和改进建议。最后，徐薇老师对本次活动进行了评价总结。徐老师指出新课标对新课堂有了新的要求，教师们要立足课堂，真正实现教学评一体化，并接下来将使用新的教材进行了几点说明。提出教材虽不同，但英语教学的课堂仍然要注重激发学生的表达欲，而不只是机械的语法传递。

教育是一场浪漫的旅行，必将上下而求索，知之愈明，则行之愈笃。本次主题培训活动贯通小初，衔接未来，是90学时研修班教师教学理念的更新之举，是素养导向课堂的落地实践，也是一群扎根英语教学天地伙伴的携手相约。各位教师将继续同行，互相切磋，彼此学习，走得更快，行得更远！