春光作序，万物和鸣。宁海县2023级新教师第一年返校培训于3月28日至29日在星海小学顺利举行，共133名学员参加了培训。

此次培训旨在帮助新教师尽快适应教学环境，掌握教育教学的基本技能，提高教育教学质量，为学校的发展注入新的活力。

教学常规？常规教学？二者一字无差，但是在概念界定上却有千差万别。28日上午，宁海县教师进修学校副校长王启钢老师就这一议题向大家进行了知识的传授与经验的分享。王老师从教师生态观察、教师专业发展与职业稳定、准确把握常规教学与教学常规等方面入手，以小学语文课堂流程为例，通过《项链》等真实鲜活的课堂例子，向大家展示了一节节真正的好课的范例，以及背后老师所要付出的努力。

在教学中，守常与突破是相辅相成的，守常为基础，突破为动力，只有不断寻求专业成长，教师才能在教学中取得更大的进步和成就。基于王启钢老师的建议，今后各位新教师定能教学路上不断进步！

28日下午，临海市教师进修学校中教部主任许雷波老师为大家带来了精彩的讲座。许老师从三个思考出发，设置情境引导新教师们思考如何提高教学效果，实现有效教学。他结合学生发展的核心素养概念，向大家阐释了“有效教学”的含义。在教学中，许老师强调通过“教学思想、教材、教师、环境、学生、教学方法”这六要素来提升自身教学的水平。许老师的建议主要来源于基本思路与主要任务两方面：在基本思路上，他强调新教师要关注“学生发展、教学效益、教学反思、科学评价”四大要素，树立“目标意识、差异意识、创新意识”三大意识；在主要任务上，他认为新教师们要规范教学目标，创新设计学习学案，研究学习过程，探索分层作业，掌握命题技术，从而实现在目标设计、课前准备、课堂教学、课外作业、教学测评上的有效性。

“真正的成长一定要从学生的困境出发，去想想我们要怎么帮助学生。然后努力让自己有属于自己的课堂教学绝活和教育学生的绝活，再慢慢地拥有自己独立的思考。”宁海县教育局教科室主任应亚珍老师借这句话向我们敞开了心扉，她以陈春水与刘善娜两位在教育科研上颇有建树的一线教师为例，为在座的新老师提供了许多建议与帮助。应老师希望大家能够以问题为课题，以经验为课题，秉持科学性、创新性、可行性与价值性原则，在教育实践中边行动边研究，能一边埋头苦干一边抬起头来望望星空，以教育科研助推自我成长，以研究姿态成长为一名优秀的教师。

来自缑城中学的葛佳颖老师在总结分享中说道：“教育课题与教育研究并没有我们想象的这么遥远，它蕴藏在我们日常的教学工作之中，教科研可以促进我们个人成长、专业成长，同时也可以促进我们教学方法的创新化、先进化。我们应从实际出发，勤于反思，勤于思考……以研究的姿态成长，让我们重实践、重科研，丰富自身，丰富自己。”

取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。宁波市江北区初中语文教研员陈红老师以这句名言向我们阐述了要想成为一位优秀的老师，首先要明确目标，她通过几个故事串联起成长为一名优秀教师的许多要素，为新教师们提供了路径选择与指标确定的方向。陈老师指出：培养自己，发展学生，这样我们才能在教育这条道路上越走越优秀。在讲座最后，陈红老师为新教师们深情地朗读了她曾在新老教师结对仪式上的寄语，给予了大家最真挚的祝愿。

“目标、规划与坚持将帮助我们站稳讲台、站好讲台，正如李镇西老师所说：‘用一生的时间来坚持寻找让自己惊讶的我，而寻找的过程是没有止境的’，随着培训的结束，我们都将回归各自的岗位去寻求自我，经过此次培训我们已经具备了更加丰富的知识，也拥有了更加坚定的动力。”这是来自宁海中学的蒋雯玉老师在听完讲座后的感想。

培训尾声时，宁海县教师进修学校的俞岚老师更是引用了哲学家雅尔贝斯一段阐述引发了大家的思考：“教育的本质一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我们该如何成为摇动者、追逐者、唤醒者？在聆听完此次讲座之后，我们都或许有了更多的答案。

本次培训，为新教师们的成长和发展奠定了坚实的基础，也为宁海的教育事业注入了新的活力。新教师们纷纷表示，将以此次培训为契机，不断提升自己的教育教学水平，为宁海教育发展贡献自己的全部力量。