日前，云和县江滨实验小学教育集团举行了“童化”教师讲坛活动启动仪式，活动通过名师授课、经验分享、研讨交流等方式，让全体教师参与其中，确保每位教师都有上台交流发言的机会，让他们成为“有思想的教育者”。 这是该校为了进一步激发青年教师研究教育教学、深耕教育科研的兴趣,营造浓郁的教科研氛围，提高教研修养和水平，助力青年教师不断成长。讲坛活动由江滨实验小学副校长何沈瑶主持，共有2位班主任分享了她们的班级管理工作经验，全校所有教师参加了本次活动。

陈红梅老师分享了她的班级管理方法与策略。从班级建设理念、班级学情分析、班级建设目标以及班级建设策略等多个维度进行了详尽的阐述。她倡导建设有温度的教室，营造一个充满关爱与和谐的学习环境，让每个学生都能在这里感受到家的温暖。同时，陈老师也强调了教师角色的重要性，鼓励大家成为有温度的教师，用爱心和耐心去引导学生，让他们在知识的海洋中快乐成长。

在学生的培养方面，陈红梅老师提倡育有温度的学生，注重培养学生的综合素质和情感体验，让他们在学习的同时，也能拥有健康的心态和积极的情感。此外，她还强调了家校合作的重要性，提倡带有温度的家长，鼓励家长积极参与孩子的教育过程，与孩子共同成长，共同创造美好的未来。陈红梅老师分享的内容深入浅出，既具有理论高度又具有很强的实践性，为老师们提供了宝贵的经验和启示。

在高飞虹老师眼中，班级管理并非总是岁月静好的理想状态，而更多地是充斥着琐碎事务与各种挑战的一地鸡毛。想要从这样的日常中破茧而出，实现华丽的转身，高老师认为关键在于践行“慢养孩子，静待花开”这一八字真言。她通过“四用”法则——用眼观察、用手实践、用脚探索、用心感悟，为我们生动地展示了每个孩子独特的魅力与潜力。

在高老师的引导下，教师们逐渐认识到，世界上没有一朵鲜花是不美丽的，正如没有一个孩子是不可爱的。每个孩子都拥有一个丰富而美好的内心世界，等待去发现、去呵护。通过“慢养”的方式，给予孩子足够的成长空间和时间，让他们在自然的节奏中茁壮成长，静待他们内心深处的“花开”。这种班级管理理念不仅有助于更好地理解和关爱每一个孩子，还能有效改善班级氛围，提升教育质量。在高老师的实践中，看到了这种理念所带来的积极变化，也深刻体会到了“慢养孩子，静待花开”的真谛。

程伟锋老师分享的标题为《从心出发，向心而行》一文，“不忘初心，乃是我们前行道路上最坚定的动力源泉。每一次承担的任务，都是一次绝佳的学习契机，让我们在实践中不断汲取新知。每一次深入的反思，都象征着一次宝贵的成长，让我们在反思中不断完善自我。每一次沉浸的阅读，都是一次灵动的积累，让我们的思想在字里行间得以升华。每一个全新的平台，都预示着一个崭新的起点，让我们在挑战中勇敢前行。”让青年教师都能深切感受到他对教师事业的无比热爱与执着，收获颇丰，更深刻体会到了教育事业的神圣与崇高。

云和县江滨实验小学校长林红萍动容地表示：她深深地被老师们的智慧才能所折服，被老师们的倾情付出所感动，同时对他们不辞辛苦地工作，表示深深的感谢！想做好班级管理工作，需要具有超群的智慧、稳定的情绪、持之以恒的耐心、较强的沟通能力、较高的教学水平、闪闪发光的个人魅力，还有无怨无悔的奉献精神。她希望在江滨小学这个温馨的大家庭中能够永远保持住长有所授、不吝赐教的良好氛围，让教师这支队伍良性发展、稳步前进、能力快速提升，人人成为学校发展的中坚力量。