2019年5月20日至5月24日，省师干训中心常务副主任卢真金教授带领一行4人赴温州市进行师干训工作调研，全面深入了解温州市师干训工作的开展情况。

本次调研得到了温州市教师教育院、龙湾区教师发展中心、文成县教育研究培训院、平阳县教师发展中心、苍南县教师发展中心等单位的大力支持。调研围绕校本培训管理与实施、培训者能力提升、乡村校长培训需求等三个主题，听取了各教师进修学校和乡村校长代表关于师干训工作基本情况、工作成效亮点、培训困惑与思考、校本培训管理实施、乡村校长培训需求等方面的汇报交流。

调研发现，温州各县市在师干训工作中呈现了许多特色和亮点，形成了特色鲜明的“温州经验”、“温州做法”：

温州市教师教育院通过培训项目群，构建 “五格四型”分层培训框架，实施“五格”分层培训。通过“绿色耕耘”送教到县项目，缓解工学矛盾，提升教师培训质量。

龙湾区教师发展中心组建学科研训员工作室，组建各学科研修共同体，通过“立足课堂、理论学习、碰撞交流、反思写作”，促进青年教师发展。

文成县教育研究培训院以菜单式校本研修工作为突破口，拉长补短，通过组建“小班化教学联盟”等具体措施，克服县域内小规模学校校本培训的困难。

平阳县教师发展中心在校本研训中率先实行“博客化”管理模式，加强校本研训的过程管理，健全培训档案资料管理，形成鲜明特色，成果丰硕；通过举办“凤凰论坛”等多种形式进行培训者培训与能力提升，全力优化培训者队伍结构，提升培训者专业水平和业务能力。

苍南县教师发展通过校本培训网格化管理、校本培训主题化、培训主题系列化等做法，夯实校本培训过程，确实提高校本培训的质量。

通过本次调研，我们找到了较多的工作亮点与典型经验，也发现了存在的问题和困惑，今后将为其出谋划策，后续跟进，全面促进该地区师干训工作质量的提高。