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认 知 水 平 问 题
 
1． 在学习《两位数乘一位数》前，学生有哪些知识基础？
2． 教学"两位数乘一位数"，你认为采用怎样的教学方法既有利
1111于学生掌握计算方法，又有利于发展学生思维？
3． 你估计学生计算"两位数乘一位数"时，会出现多少种不同的
1111方法？
4． 对于这些不同的计算方法，你如何进行处理？
 
 
 
 
 
 
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学生访谈2

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