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教师要求：一人抓球三人写算式，然后读读自己写的算式。教师在布置任务时，学生的注意力集中吗？教师话音刚落，学生就开始"抢球"。有一小组的女生表现非常积极，组内每人抓球她都要过问，就是不按要求写下算式。组内关心完又关心旁边的组，球应该放在…在小组合作学习中她一直在参与，但这是有效的认知参与吗？面对这样的学生你该怎么办？这样的合作活动目的是什么？为摸球而合作还是为列20以内退位减法的算式而合作？