（一）课题研究与文章发表

1．2003年度浙江省教师教育科研立项课题“中小学骨干校长研修的模式研究”已顺利结题，课题论文《中小学骨干校长研修培训的实践与研究》先后获得富阳市评比一等奖、省教师教育科研课题评比一等奖，并在《继续教育研究》《浙江中小学教师培训》等刊物发表。

2．“开放式中小学校长任职资格培训研究” 成为2004年度浙江省教师教育科研立项课题，并已积累了大量形成性材料和数据，研究成果正在整理之中，2007年上半年将全面完成研究工作并结题。

3．所撰写的校长培训研究论文《名校长的内涵》2005年1月15日发表于浙江《教育信息报》。

4．《“五四”型立体化的校长培训模式》2005年10月发表于《上海师范大学学报》。

5．《立足于校长专业化的校长培训模式》2005年10月入选中德培训研讨会论文集《教师及校长专业发展的理论与实践研究》。

（二）评价与报道

对开放式校长任职资格培训，省市教育行政部门、教育界同仁与专家、参训学员都给予了高度评价，新闻媒体给予了高度关注和评价：

省教育厅主管部门领导曾将之誉为“全省学校干训的一个方向”，杭州市教育局组织处称之为“十五期间杭州市学校干训工作的一个亮点”。

2004年5月10日《中国教育报》作了“富阳建立中小学校长任职资格培训制度”的新闻报道。

2004年5月27日浙江《教育信息报》以“打开通向校长之门”为题作专版报道。

2004年6月26日浙江《教育信息报》就富阳市开放式校长任职资格培训所引起的社会反响与评价作了专版报道。

2005年1月1日浙江《教育信息报》以“教师争当学校管理者”为题作了第三次报道，誉之为“二00四温暖教师的三个故事”之一。

2006年上半年《中国教育报》以“敞开大门培养未来校长”为题作专版介绍，并请多位教育专家作专门点评。

绝大部分学员特别是走上管理岗位的学员，对参加培训对提升管理能力与水平所起的作用给予了充分的肯定。