研 究 概 况

缙云县教师进修学校于1992年12月确定为浙江省中小学教师培训中心中德合作项目下设点。1993—1997年德国巴伐利亚州迪林根教育学院院长路德维希·海林先生、布赫尔先生、施密特先生和伊雷娜·施奈德女士先后三次来我校举办教学法、劳动技术教育讲习班。1997年我校领导赴德国教育考察，1998—2003年承办了省中心中学青年数学骨干教师研讨班、“参与式”培训班，面向全市中小学音乐教师、幼儿园教师、骨干教师等举办了各种培训班、专题讲习班等，充分发挥中德合作项目的幅射功能。

2005年开始承担中德合作项目《学习型中小学校建设与发展研究》。本课题以彼德·圣吉为代表的学习型组织理论为依据进行行动研究。

    学习型组织是把学习共享系统组合起来的组织。美国的沃特金斯和马席克教授认为“学习型组织就是通过不断学习来改革组织本身的组织”。学习在个体、团体、组织或组织相互作用的共同体中产生。学习是持续性的并可以战略性地加以运用的过程，而且可以统一到工作或跟工作同时进展。学习不仅导致知识、信念、行动的改变，还增强了组织的革新能力和成长能力。学习型组织理论，是融合“人本——组织”管理理论的新发展，是21世纪最新的管理理论，它将改变专制式，家长式的管理模式，形成一种自觉的、向上的、具有团队协作、自我超越的“人本管理模式”。

    缙云县教师进修学校承担的中德合作项目《学习型中小学校建设与发展研究》从2005年1月份开始，历时一年半时间，当中各子课题组认真制订研究方案，精心组织实施，努力探索创建模式，使学校形成一种充满学习活力，生机勃勃，自觉学习，真正学习，终身学习的良好氛围，达到和谐管理，目标一致，人人努力的，不断超越自我之目的。

    本课题主要不是探索理论层面，而是根据学习型组织理论，对如何建设学习型中小学校的方法基摸作出探索，试图改变目前普遍存在的专制式，具有霸气的管理模式，将员工从“经济人”状态向“主体人”转变，通过“学习——构建共同原景——超越自我——团队协作”等达到学校不断创新，不断发展之目的。可以说本研究是一种创建模式实务研究。