您现在的位置:  > 鏂伴椈鍙戝竷  >  涓績瑕侀椈  > 
深度考察 深度交流 深度思考——记鹿城区校园长高研班第二阶段培训
发布者:pxxy 发布于:2017/11/1 13:41:00 文字大小:【】【】【

    开学伊始,11位鹿城优秀校园长安顿好学校工作,马不停蹄聚到一起,参加鹿城教育高端人才培育工程的重点项目——鹿城区校园长高级研修班的第二阶段学习。    

    本次培训由浙江省陶研会副会长、浙江外国语学院知名教授、浙派名校长导师肖远军博士亲临温州组织并点评、讲座,区教师培训和科研中心卓东建主任、叶文胜副主任到现场对学员进行指导,中心师干训部相关人员全程参与观摩学习。 培训中,导师肖远军教授坚持“走进现场做培训”的理念,要求11位校园长打开校门,亮出自己的教育主张,阐述自己的办学思想,介绍学校整体情况,提出办学困惑与思考,接受导师和同学的现场检阅和点评指导,以期引发思想上的碰撞、能力上的共同提升。5天里,学员先后来到黄龙一小、双屿小学、鹿城职技校、南浦小学西校区、少美校、马鞍池小学、温三幼大南园区、温六幼嘉鸿园区、蒲州育英学校、新田园小学、城南小学,参观校园,听取介绍。每一位校园长都做了充分的准备,他们精心策划和组织展示师生风采、办学理念,尤其是校园长们的汇报,或基于本校所处地域、生源特点,因地制宜,因生制宜,因师制宜;或从教育现状、未来社会发展提出深度的教育思考;有的擅长创设积极向上的教育氛围;有的关注于以教育评价的信息化牵引改革;有的善于思考,办学行为理性,善于给教师做减法,推行有底气的慢教育;有的醉心于课堂研究与课程建设,不断推进课程体系的完善和课程的融合;有的着力于将学校办学特色走向课程,推行精英课程普惠化…… 培训中,肖教授要求每一学员就每半天参观的学校提2个优点和1个问题,并进行思维碰撞。于是基于深度观察的深度交流开始了。学员们既畅谈参观中的收获,吸收着学校办学的丰富经验,也以开放的心态,提出建议和想法,进行交流。中心师干训部诸葛进宽老师、名师办朱力老师也参与了讨论。最后肖教授进行总结点评,并做了《基于未来趋势与高校招生改革,谈义务教育教学改革》的专题讲座。 5天培训,从参观到交流,到专家点评,内容丰富的同时,时间更是紧张。每天中午讨论到十二点半,下午直到5点多才意犹未尽地散去。高强度的学习,学员累并快乐收获着,他们反映:从来没有这样深度地串过兄弟学校的门,从来没有这样敞开心扉地交流办学思考,从来没有参加过这样以交流为主要形式的培训,小学校长更是表示走进幼儿园、走进职技校,令他们大开眼界,对打开办学思路大有裨益。    

    5天培训,肖远军教授以高度负责任的态度和高屋建瓴的教育思想,引领着鹿城校园长们的学习。他盛赞11位校园长有教育情环,能够自加压力,令人钦佩。他认为鹿城教育重视课程建设(尤其是课程融合),重视学校办学特色建设。肖教授还启发学员思考小学教育的定位,把握校园长办学的核心任务,很好地帮学员填补了办学思考中的盲点,明确了办学的重点。中心卓东建主任在培训中也重点提出,高研班的校园长们更应高度重视教学质量和学科建设,为鹿城进一步提高教育教学质量,确保鹿城教育首位度做出表率。    

 

鹿城区教师培训和科研中心 供稿