您现在的位置:  > 涓痉鍚堜綔  >  椤圭洰浠嬬粛
中德合作项目情况简介
作者:admin 发布于:2011/3/23 14:25:00 文字大小:【】【】【

 

合作项目浙江省中小学教师培训中心的情况简介 
(2007)
 
一、项目的历史发展
浙江省教育厅与德国汉斯·赛德尔基金会的合作项目浙江省中小学教师培训中心建立于1988年,当时叫做“浙江省富阳小学教师培训中心”,并在全省11个地市设立11个下设点,初步形成覆盖全省的师训辐射网络。为了克服富阳的地理位置给项目造成的多种不便,更好地开展我省的中小学教师培训,项目自1998年1月1日起迁至浙江教育学院,更名为“浙江省中小学教师培训中心”,教师培训的范围由小学延伸至中学。2001年,省教育厅把原设在萧山湘湖师范的浙江省小学教师进修教研室并入省中心。2003年,浙江省教育行政干部培训中心被纳入项目范围,与浙江省中小学教师培训中心合署办公(以下简称“省中心”)。2005年,省中心在全省的下设单位扩大为24个。2007年9月,省中心与浙江教育学院教师教育与教育管理学院合署办公。
 
二、项目的合作形式
中德双方在此项目上的合作形式随着项目的发展也在不断发生着变化。项目初期,合作形式主要是德方每年派遣一定数量的短期专家来华讲学,提供一定金额的设备援助,同时资助中国的教师前往德国短期进修和考察。1996年,双方的合作形式得到了拓宽,中德双方在嘉兴市开展了引进德国中学学科《劳动学》的模式试验。随着中国经济、社会、教育的发展,德方的设备援助逐渐减少,德方更加致力于扩大人员交流和发挥项目向贫困省市的教育辐射,中方派遣的出国人员数字大幅提高并承担了部分人员的部分乃至全部经费。
 
三、项目的主要合作内容
此项目的合作内容主要如下:
1、德方每年派遣短期专家来华举办培训班,内容涵盖中小学各学科教学法、成人培训方法、劳动学、幼儿教育,从88年至今共举办德国短期专家培训班210个,直接培训人数超过1万人。从参训学员问卷调查统计反馈表明,学员对办班的质量、课程的设计、内容的安排等方面都比较满意,取得了良好的社会效益。
2、每年举办一次中德教师教育研讨会暨下设点(扩大)工作会议,在省内外的教师教育专家和德方聘请的专家在大会作的主题报告和教师培训机构的代表发言的基础之上,与会代表开展讨论,在互动、热烈、专业的氛围中相互学习、取经。每年的下设点(扩大)工作会议的重点是年度总结和下年度工作安排。因此,中德教师教育研讨会暨下设点(扩大)工作会议成为了全省培训机构的一次盛会。
3、派遣教育行政干部、骨干校长、教师、培训者前往德国短期考察,从1998年至2007年,已经有42个团组285人次。
4、派遣教师前往德国短期进修,至今已有6人次(1998年以来)。
5、每季度出版《浙江省中小学培训》杂志及《动态与信息》简报,至今共出版40期。
6编写出版新世纪教师校本培训丛书三本:《教师与法》、《教师职业与发展》、《教师与经济》,省内继续教育教材二本:《心理健康教育辅导手册》、《小学教师教育科研基础》,出版研讨会论文集一本《教师培训:二十一世纪的全新视野》出版浙江省特级教师文库一本:《特级教师论课堂教学改革》
7、嘉兴《劳动学》模式试验自1996年开始以来,已辐射嘉兴市的下属五市县,涉及到20所初中的295个班级的14916名学生、9所高中的195个班级的9323名学生(2004年数据)。初中《劳动学》已经成为正式批准的地方课程。由于嘉兴劳动学课程试验已经成熟并被正式纳入地方课程,从2005年开始,德方停止对嘉兴劳动学的继续投入。
8、项目向西部省份进行教育辐射,举办了2期四川赴浙交流教师培训班,举办了1期为期1个月的青海中学英语骨干教师培训班,举办了1期新疆和田浙江中学教师培训班,1期西藏那曲高中教师培训班,总受训人数213人。
9、开展“百人千场”送教下乡活动,从2005年开始,至今已经在全省送教下乡达30多个县市,累计有15多万农村教师参加培训和观摩等活动。
10、学前教育领域开展了混龄教育、残疾儿童与正常儿童的融合教育尝试,编写了浙江省《幼儿园课程指导》
 
四、项目的主要成果
除了上面提到的中德合作的直接成果之外,此项目给省中心的的发展开拓了视野,带来了极大的促进,极大地推动了我省教师培训事业的发展。
1、省中心的业务范围在不断扩大。中心成立之初,仅仅限于培训省内的小学教师、教师进修学校的培训者,经过易址、更名、合并,目前的培训业务范围扩大到了从幼儿园到高中、从骨干教师到校长、培训者、教育行政干部。
2、省中心的培训层次在不断提高。中心在98年后先后承担了国家级的小学数学、小学语文、初中英语骨干教师培训班、培训者国家级培训、国家级高中新课程通识培训、省名师名校长培养工程、全省特级教师上岗培训等高层次的教师培训活动,也举办了多期的全省的教育局长培训班,98年至今举办了累计超过900多个培训班,培训人次达到70000余人次。目前,24个下设点每年培训教师超过8万人次。
3、省中心的培训模式得到了创新。经过多年的合作、学习和实践,省中心对德国“主题核心式”培训模式进行嫁接和本土化,创造出适合省情的主题-反思培训模式,反响良好,被国家教育部师范司作为典型的培训模式向全国推广。省中心与教师教育协会合作建设的浙江教师研修网把培训活动进一步延伸到了网络。
 
2 页   [1]  [2]