在新时代背景下，教育被赋予了新的使命和责任，而校长作为学校领航者，其领导力和管理能力显得尤为重要。其中，沟通能力是校长领导力的重要组成部分，它直接关系到家校关系的和谐、教师团队的凝聚力以及学校与社区的互动。为此，新昌县教师进修学校于9月27日举办了第十二期中小学校长任职资格培训的第二次集中培训，特别邀请了资深心理咨询师王海侠为新校长们带来了一场关于“校长沟通能力提升”的精彩讲座。

一、家校沟通能力的深度剖析

上午的培训中，王老师以青少年的发展规律为切入点，深入剖析了家校沟通中存在的问题，并运用其专业独到的理论知识和诙谐幽默的语言，为校长们详细讲解了家校沟通的策略和技巧。她强调，要获取家长的理解与支持，首先要接受学生和家长的不完美；在表达建议时，要使用积极的语言和开放式问题，以激发家长的思考和参与；同时，言语要亲切真诚，针对不同家长采取不同的交流策略，以达到最佳的沟通效果；最后，要聚焦具体问题，引导学生正确认识自我，从而促进家校共育的良性循环。

二、校长沟通能力的全面提升

下午，王老师把沟通的范围从家校沟通延伸到校长与教师、社区等各方关系的处理。她指出，校长需要具备高超的人际交往能力和决策能力，以应对各种复杂的人际关系和社会关系。王老师从沟通的心理需求出发，分析了无效沟通的形式，并提出了有效沟通的技巧。她强调，沟通的核心是处理好各种关系，扮演好在不同环境下的不同角色，而满足有能力、有重要价值、受喜爱这三大心理需求是沟通顺利进行的关键。为了实现有效沟通，王老师提出了“录像机式说话”和“中立式倾听”两种方法，帮助校长们更好地识别对方情绪、引导双方说出事实，从而避免无效沟通带来的负面影响。

此次中小学校长任职资格培训为新校长提供了一个宝贵的学习交流平台，校长们不仅学习了实用的沟通技巧和策略，还深刻认识到了沟通能力在提升领导力、促进学校发展中的重要作用。相信在这次培训之后，大家定能将所学运用到实际工作中去，以良好的沟通方式化解冲突、促进和谐的人际关系，从而推动学校各项工作的顺利开展。