一季叶落，一程耕耘，撰写论文是教师教科研能力的一种体现，是课堂教学活动的延伸，也是教学智慧的积淀与升华。论文写作，作为教师专业成长中不可或缺的一环，彰显了教师对课堂动态的洞察、对教学理念的领悟，以及对教育本质的追求。

为了促进工作室成员在专业道路上稳步前行，获得更全面、深入、精准的引领，10月31日，叶云祥名师工作室迎来了第十一次活动。本次活动携手周业宇名师工作室联合开展，特别邀请了浙江师范大学教师教育学院谢群教授为学员们带来前沿的论文写作指导。

活动伊始，省特级、正高级教师周业宇首先代表两个工作室对谢群老师的到来表示热烈欢迎，并鼓励学员们要认真聆听，勇于尝试撰写，将所学所得转化为知识与能力，汲取论文写作精华。

讲座中，谢群老师以《生物学教师的教学研究与论文写作》为题，从“为什么写论文”“怎么写论文”“论文写作有哪些误区”三方面展开。谢老师首先强调了撰写教科研论文的重要性和必要性，并结合具体生动的案例介绍了教育科研的一般过程，即选题——检索——阅读——写作。针对学员们写论文无从下手的普遍问题，她分享了在确定选题方面的宝贵经验，教授了如何精准捕捉研究热点，以及如何将个人教学实践与前沿理论相结合，提炼出既有深度又具创新性的研究主题。

她还详细讲解了如何大量检索、查阅并分析文献，进而写出条理清晰、论据充分的文献综述，使其为自己的研究服务。此外，谢老师还特别指出了论文写作中常见的几个误区，希望教师们在撰写过程中可以避免这些误区。

“面对，接受，处理。”活动最后，谢老师以这六个字鼓励全体学员不要对论文写作心生畏惧，接受写作过程中的种种不易，包括思维的碰撞、资料的搜集与整理等，这些都是成长的必经之路。无论是理论上的困惑还是实践中的难题，都要以积极的心态去寻求解决之道。

叶云祥名师工作室学员邵佩佩表示：本次讲座融合了学术的深度与实用的广度，谢教授的慷慨传授揭开了论文写作的神秘面纱，让我们恍然大悟，原来论文写作并非高不可攀。这极大地激发了我们的求知渴望与教科研热情，更为我们在论文课题的写作道路上点亮了明灯，指明了前行的方向。

学而不思则罔，思而不学则殆。相信在谢老师的精心指导下，在工作室导师的鼓励支持下，学员们定能学思结合，广泛阅读，笔耕不辍，以笔为舟，以梦为帆，在教科研的浩瀚海洋中破浪前行，不断拓宽视野，深化研究。