“教育高地”研学历练，知行合一提升实效|记慈溪市“高质量视域下幼儿园过程评价指标的园本化建构”专题培训活动

为进一步推动慈溪学前教育高质量发展，构建科学合理的幼儿园过程评价指标，形成具有幼儿园特色的评价体系，11月27日—30日，市教师进修学校举办了2024年慈溪市“高质量视域下幼儿园过程评价指标的园本化建构”专题培训。全市宁波市四星及以上幼儿园教研组长或业务负责人、市幼教兼职教研员们，深入苏州、南京两地的幼儿园进行参观研讨，开启了一次高质量学习与发展的研学之旅。

开班仪式上，市教师进修学校副校长任琴儿作动员讲话，她阐明了本次培训的目的和意义，殷切希望参训教师能认真汲取他人的优秀经验，从而能结合园所特色使幼儿园过程评价指标园本化，为慈溪幼教的高质量发展添砖加瓦。

市教师进修学校幼教研训处主任严映君对活动的前期筹备作了回顾，向大家补充介绍了本次活动的内容和具体安排，要求参训教师珍惜学习机会，谦虚求学，共同努力，做到知行合一，提升培训实效。

此次培训的内容丰富，形式多样，既有专家讲座、园长交流，又有实地参观、游戏观摩和课例展示等，让教师们享受了一场知识的盛宴。

一、专家指引 明确方向

在苏州幼儿师范高等专科学校，学前系教授张晗就《幼儿园保育教育质量评估指南》进行专题解读。他从“何为评估”“为何评估”“如何评估”以及“如何高效做好园所质量评估”四个方面进行深度剖析，帮助教师们理解了评估的意义和价值。张教授强调，幼儿园课程建设的出发点和归宿都是儿童，儿童有效发展是幼儿园课程质量的最终追求。要用好评估“指挥棒”，才能让评价成为学前教育高质量发展的助推器。

二、交流分享 拓展视野

活动中，教师们先后走访了苏州和南京地区的五家高品质幼儿园。每到一站，幼儿园的相关负责人以及骨干教师分别分享了园所过程评价的经验、课程故事等。苏州市相城区陆慕中心幼儿园园长陈丽英分享了她们依托环境改造，提升课程质量的实践过程；南京市鼓楼幼儿园园长何凯黎向大家介绍了陈鹤琴的“活教育”思想在鼓楼幼儿园的百年守正和创新历程；南京江北新区浦园路幼儿园园长龚敏共享了幼儿园课程发展历程中的点滴做法；南京市梅花山桩幼儿园园长秦虹着重介绍了幼儿园课程园本化的基本路径与实践策略；以及南京市鹤琴幼儿园业务园长杨柳就活教育课程的实践与思考与大家做了交流。

三、现场观摩 守正创新

除了主题分享交流，幼儿园准备了区域游戏、户外自主游戏和集体教学观摩。在现场，教师们直观地体验了真实的、师幼互动的游戏场景，真切地感受了“安全舒适、开放包容、自然可持续、支持幼儿学习”的环境创设，全面地了解了过程评价在实际教学中的科学应用，深入学习到了幼教高地的发展经验。

取他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。本着“学习、思考、交流、分享、成长”的培训理念，本次苏州、南京参访研学之旅已告一段落。参训幼教人纷纷表示，从“走出去”到“带回来”，收获满满。通过不断审视“高质量视域下幼儿园过程评价”的园本化建构，将努力用专业的知识和力量，加强幼儿园评价体系的建设与实践运用，助推慈溪学前教育踏上质量提升的新征程。