十年树木，百年树人。春风化雨，润物无声。为进一步强化新教师队伍建设，切实提高新手班主任班级管理水平，赋能其专业成长。3月25日，县教研室组织开展“2024届新教师第六次集中培训暨新教师班主任工作培训”。全体2024届新教师参加了本次活动。

本次培训有幸邀请了省特级教师、省市班主任工作室负责人范群、市德育先进工作者、县德育骨干刘燕为新教师解答班主任管理工作中的困惑，同时，还邀请了县德育教研员张玉洁分享审辨式主题班会的设计与实施经验。

范群老师作了题为《从“管住”到“管好”：新教师的教育智慧升级》的讲座。范老师针对新教师在班主任工作管理中遇到的诸多难题，从课堂管理与学生行为引导、学生心理问题与个性化教育、家校沟通与合作、德育与价值观引导、职业角色适应与自我成长等几方面，结合日常教育教学的真实案例，以生动鲜活的实例为载体，深入浅出地剖析了优秀班主任的成长路径，为在场教师提供了极具启发性的参考。在活动中，范老师还聚焦于“焦点讨论法”，引导全体学员沉浸式体验“O（事实）—R（感受）—I（思考）—D（决定）”的思考流程，帮助大家掌握应对班级管理困境的有效策略，进一步提升了学员们在实际工作中解决问题的能力。

范老师强调，要成为“四个引路人”，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

刘燕老师以《同理·凝心·聚力——中小学家校沟通的合作策略》为题，着眼于家校沟通中的痛点与挑战，深入剖析当前沟通中的常见问题，如指责式交流、缺乏针对性策略等，并结合实际案例，提出多种有效沟通策略。她强调教师应运用共情体验，理解家长和学生的情绪与需求，通过积极倾听、情感反馈等方式建立信任；同时，从孩子成长出发，与家长达成共识，共同制定解决方案。此外，她分享了如何把握沟通时机、主动交流，以及通过持续关心和积极反馈赢得家长支持。

刘燕老师的实践经验为教师解决家校沟通难题提供了清晰思路和实用方法，也为家校共育的良性发展提供了宝贵的参考。

张玉洁老师聚焦于思辨型班会课的设计与实践，作了题为《审辩式主题班会设计方案的反思与重构》的专题讲座。她强调审辨式主题班会以培养思维能力为核心，通过辩论和探讨引导学生形成独立观点，并结合“手机使用问题”案例，展示了如何通过模拟体验活动提升学生的自主思考能力。同时，针对岗前培训中班会课设计存在的格式不规范、内容缺乏针对性等问题，张老师提出了改进建议，并组织小组合作完成教学设计，强化培训实效。张老师的讲座为新教师开展思辨型班会课明确了方向，以助力学生思维能力的提升。

最后，班主任沈海华老师对下阶段的培训任务作了布置，并鼓励新教师在实践中积极探索，不断提升自身的专业素养和班级管理能力，为学生的成长与发展贡献自己的力量。

本次培训活动在专家们的精彩分享与悉心指导下圆满结束。相信在未来的教育道路上，各位新教师定能将所学所悟转化为教育实践的动力，为嵊泗教育事业的蓬勃发展添砖加瓦，书写属于自己的教育华章。

春风有信，花开有期，所有的美好都在来的路上！