为深入贯彻落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》精神，深化“双减”背景下小学数学课堂教学改革，助力教师精准把握新课标核心素养导向，提升单元整体教学设计与作业创新能力。由玉环市教师进修学校举办的“基于新课标理念下的小学数学教学创新与实践专题培训”第一阶段活动在实验小学开展。浙江省特级教师、台州市小学数学教研员章日兴，浙江省特级教师、正高级教师、温州大学城附属学校陈加仓老师，三门县海游街道中心小学数学老师叶柳易、玉环市实验小学数学老师曾珍珍、孙振轩分别给我们带来了几场数学教学上的视觉盛宴。

13日，玉环市实验小学数学老师曾珍珍给我们上了一堂引人深思的《分数的再认识》的课。曾老师在课堂上采用“问题链”引导思考，如“为什么同一分数在不同整体中代表的数量不同？”学生通过小组合作、画图分析得出结论。同时，结合“分数墙”模型和数轴，直观呈现分数的大小与位置，强化数感培养。

三门县海游街道中心小学数学老师叶柳易给我们带来了一节精彩的《折线统计图》。叶老师通过生动的“芳芳的身高”情境创设与实践活动，学生掌握了折线统计图的特点及绘制方法，并体会其在生活中的实际应用。

浙江省特级教师、台州市小学数学教研员章日兴压轴带来了一堂思维大开的《数字游戏：拓展课》。章老师通过自由组合数字与运算符号，将数列1、2、3、4、5、6、7、8、9按顺序排列并计算结果为100，在实践中感受数学的无限可能，也让学生感受到数学的魅力。

14日，玉环市实验小学数学老师孙振轩给我们带来了一节《平均数》的新授课。孙老师用生活场景举例，更能贴近学生经验；课堂练习注重分层练习题，兼顾基础与拓展；孙老师课堂语言生动，融入表情符号，符合儿童认知特点。同时也让学生明白了平均数在生活中的作用，感知了数学源于生活。

浙江省特级教师、正高级教师、温州大学城附属学校陈加仓老师给我们送来了《平面图形的周长和面积整理复习》和《运算定律练习课》两节精彩绝伦的课程。陈老师以“知识结构化、思维可视化”为核心，通过系统梳理、实践探究和分层训练，帮助学生构建知识网络，提升综合应用能力。复习课和练习课都突破了传统“刷题式”复习和练习模式，以“理—联—用—拓”为路径，将知识整理与思维发展深度融合、将运算定律的巩固与推理意识、模型意识的培养深度融合。为小学阶段图形与几何领域的复习课提供了创新范例；同时又彰显了新课标“用数学思维观察现实世界”的育人理念，为计算教学提供了创新样本。

最后，章日兴和陈加仓老师在讲座中都提出了作业设计的重要性。他们建议小学数学作业可以这样操作：1.布置“一题”研究作业，培养学生探究能力。2.布置“多解题”作业，培养学生发散性思维能力。3.布置“题组练习”作业，在对比中加深理解，培养学生主动建构能力。4.布置“变式练习”作业,克服学生思维定式，培养学生思辨能力。5.布置操作体验类作业，培养学生实践能力。6.布置“主题研学”作业，培养学生综合能力。

活动最后由实验小学的老师们再次回顾了作业设计的一些过程，提升了老师们的作业设计的水平和能力。