为充分发挥浙江省专家名师的引领示范作用，助力海岛教育高质量发展。4月25日，由杭州师范大学继续教育学院组织的浙江省“百人千场”专家名师送教活动走进岱山县。此次活动聚焦初中数学、小学数学、中小学体育三大学科，通过“课例示范+专题讲座+协同研修”的形式，为全县近300名教师带来了一场思想碰撞与专业成长的盛宴，为海岛教育注入了优质资源与创新活力。

初中数学送教活动在我县高亭初级中学举行。三节示范课聚焦不同主题，展现了数学课堂的多元魅力。岱山双峰新城学校徐艺玮教师以生活场景为切入点，引导学生从实际问题中抽象出分式概念，通过类比分数的性质，探究分式的基本性质与运算，让学生在“做数学”中理解代数的本质。杭州师范大学附属许村中学贾妍教师带领学生观察图形变换中“边与角”的不变关系，通过“猜想—验证—归纳”的探究链，培养学生的空间观念与逻辑推理能力。杭州师范大学附属新塍中学周志良教师以“通道设计”为任务驱动，让学生综合运用设计路径方案，在真实问题解决中体会数学的应用性，渗透模型思想。

三节展示课后，杭州高新区 (滨江)教育研究院特级、正高级教师苏建强肯定送教课堂以“学生为中心”的设计，如《分式》的情境链驱动、《通道设计》的项目化任务等，同时建议进一步优化分层练习，关注不同学力学生的提升空间。之后以《在探究关联中感知思维发展——做有“数学味”的课堂教学》为主题，为教师呈现了一场理论与实践交融的学术盛宴。苏老师结合多年教学研究经验，提出“以关联促理解、以情境激思维”的核心理念，强调教学设计需打破知识割裂，通过“定性感知—定量分析—归纳迁移”的螺旋式路径，引导学生从生活体验、探究体验中发现数学本质。

小学数学送教活动在我县高亭中心小学举行。本次活动主题为“聚焦真实任务”下的数学课堂，为全县小学数学教师的专业素养提升提供路径，明确方向。高亭中心小学的孙尧凯老师呈现了五年级下册《折线统计图》的展示课，孙老师秉持“做中学”的教学理念，以学生生活实际中的身高、体温变化情况具体情境为切入点，引导学生观察、分析这些数据的动态变化，让学生亲身体验折线统计图在反映数据变化趋势方面的独特优势。在实践操作环节，学生们积极参与，尝试绘制折线统计图，深刻认识到折线统计图的特点与应用。杭州师范大学附属磻溪小学的陈冯敏老师展示了《负数的认识》，陈老师以先前的测试结果为依据，精心挑选学生生活中常见的楼层、电梯按钮、支付等正、负数的直观绘图描述出发，在讨论与分析理解负数约定俗成的相对性。同时借助行走方向与距离，在数轴上理解一般意义上的相对性。这种紧密联系生活实际的教学方式，让抽象的负数概念变得生动形象，学生们轻松掌握了负数的相关知识。杭州师范大学附属东吴小学的夏杭英老师呈现了四年级下册《平均数》课堂教学，夏老师首先根据数据抽样学生的体检结果，引导学生从实际数据出发体会平均数的意义。在教学过程中，学生们不仅学习了平均数的算法，还深入探究了平均数的区间性、代表性等特征。在后续的学习活动中，学生观察到一个数据对平均数的变化，充分体会到平均数在分析、判断、决策等方面的重要作用。夏老师巧妙设计教学环节，让学生在循序渐进的学习中，扎实掌握了平均数相关知识。

评课环节中，陈冯敏和夏杭英两位老师进行了《关注概念本质，凸显统计价值》的说课，深入剖析了教学思路与设计理念。两位老师都从教材的知识地位与内容结构特征出发，在对学生已有水平进行前测的基础上进行教学设计的路径思考：真实具体的学习问题、主动有效地学习活动、灵动生成地思维进阶、拓展提升的习题训练，回答了听课教师对活动设计“从哪里来、到哪里去、怎样去、去成了吗？”的研讨过程。杭州市富阳区教育发展研究中心特级教师吕立峰老师对上午的三堂课进行了评课，深入剖析了三位老师的课堂理念及巧思。随后，吕特又以《小学数学跨学科主题活动的设计与实施》为主题，分享了跨学科教学的意义、内涵、内容、策略等实践经验，并对“欢乐购物街”的核心教学环节，提出了教学的侧重点、教学路径、实施建议，强调要从生活实际和学生认知出发，将思考-操作-再思考贯穿教学的过程，吕老师的讲座拓宽了教师的教学视野。

中小学体育送教活动在岱山双峰新城学校举行。八年级《立定跳远的练习方法》课堂上，岱山双峰新城学校董梁军老师以阶梯式技术动作分解训练为脉络，配合趣味挑战任务，让学生在跃动中感受力与美的结合。七年级《技巧：远撑前滚翻练习方法》教学中，杭师大附属仓前实验中学程泉源老师通过“海岛特种兵训练”情境创设和分层指导，助力学生突破动作瓶颈，体验运动技能进阶的喜悦。六年级《排球多种形式的垫球练习方法：移动+垫球》课上，杭师大附属红垦学校沈文英老师巧妙设计移动轨迹与攻防场景，引导学生在协作中提升球感，挥洒青春汗水。三堂展示课都洋溢着活力与激情，展现了体育课堂的独特魅力。

说课与评课环节成为思维碰撞的前沿阵地。两名授课教师深入剖析教学设计逻辑，分享教学创意与实践感悟。嘉兴市南湖区教育研究培训中心正高级教师曹强老师则从专业视角出发，既肯定教学中的创新亮点，又提出优化建议，强调体育教学要注重"学、练、赛、评"一体化设计。现场教师踊跃提问，围绕课堂组织、学生分层教学等问题展开热烈研讨，智慧的火花不断迸发，为提升体育教学质量指明方向。

曹强老师的专题报告《深度学习促进学生全面发展》犹如一盏明灯，照亮教学改革之路。曹老师从理论溯源入手，结合体育学科特性，结合《弯道跑》这一具体课例，详细阐述深度学习的含义和实施策略。曹老师提出要创设真实问题情境，设计挑战性任务，聚焦教学内容、目标、学情以及关键问题，促进体育学科教学评价精准化，从而引导学生在体育学习中实现知识内化与能力迁移，进一步增强体育课程的项目味、教学味和教育味。报告既有学术深度，又具实践指导性，引发现场教师们对体育教学创新变革的深度思考。

“百人千场”名师送教活动不仅是一次优质教育资源的精准传送，更是一场城乡教育理念的深度对话。专家名师们以扎实的专业素养、前沿的教学理念和躬身实践的敬业精神，为海岛教师点亮了前行的明灯。今后，我县将以此次活动为契机，持续深化“引进来、沉下去、共成长”的教育协作模式，让优质教育资源在山海间落地生根，让城乡教育均衡发展的步伐更加稳健有力，共同谱写教育共富的新篇章！