五月浅夏，风拂梧桐。在这美好的时节，平湖市第三期学校管理干部研修班一行49人赴南京市开展了为期5天的跟岗培训学习。

沉浸观摩拓视野 交流解码管理经

5月6日-10日，平湖市第三期学校管理干部研修班学员按学段分为六个组，分别到南京红梅幼儿园、 南京芳草园小学（凤凰校区）、南京天正小学、南京科利华中学、南京商业学校和南京市江宁高级中学跟岗学习。

红梅幼儿园致力于营造以“红梅花儿开，朵朵放光彩”的校园文化精神，以“快乐活动”课程为载体，对幼儿实施快乐教育，促进每一个幼儿健康快乐的成长。跟岗学员通过沉浸式参与幼儿自主入园、早操、集体活动、游戏活动、班本课程研讨等各个环节，直观、深入地感受了红梅幼儿园的活动组织策略、师生间平等融洽的和谐氛围以及自由、自主、愉悦、创新的游戏精神。红梅幼儿园以《梅花朵朵，从“融”前行》为题，从环境打造、队伍建设，以及“1＋2＋3＋N”的融合教育课程的具体实施情况向跟岗学员进行了分析，展示了独具特色而行知有效的融合教育管理模式。

小学学段的学员分二组在南京芳草园小学（凤凰校区）和南京天正小学两个学校进行跟岗。小学一组学员走进南京市芳草园小学（凤凰校区）。在冯居加主任的接待下，学员们分别走进了教室、室内体育馆、功能教室、报告厅，实地感受了芳草园小学浓浓的育人气息。小学二组学员走进南京天正小学，聆听了江苏省小学数学特级教师王九红校长执教的示范课以及主题讲座《上好学：课程教学改革的新追求》，王校长提出了“整体发展和适合发展”的理念，并以此深度解读天正小学的双减双新学校管理实践。跟岗期间，王校长还赠予每位跟岗学员专业书籍《适合发展：小学数学智慧教学的理论与实践》，鼓励平湖的老师们以更加饱满的热情，昂扬的姿态迈向研究的新天地。

初中段学员跟岗南京市科利华中学，包桂霞副校长的《从理念到行动：中小学人工智能教育整体性落地的推进路径》主旨讲座，从深耕课题、多元课程、AI+课堂、数智评价等多角度、全方位地展示了科利华中学在人工智能教育整体性落地的具体措施及育人成果，让老师们真切地感受到了科利华中学的教育教学品质。跟岗期间，全体学员又实地参观了学校AI相关设施，感受信息技术支持下智能设备在教育教学领域的应用，让跟岗学员们更加深入了解了科利华中学这所生态化、个性化、现代化的精品校园。

职业类组跟岗南京商业学校，作为南京办学规模最大的职业学校，设有财经系、信息工程系、国际贸易系、旅游管理系四大系部。跟岗期间，学员先后实地参观了学校下沉式龙舟训练场、会计文化展厅、联想双创中心、物流文化展厅、东软数字工场等特色课程展厅及教学现场。校党委书记张利海以《五育融合、四生育人》为题向跟岗学员讲述了南商职校以“建构新时代商贸人才‘四生’培育体系的实践研究”课题为契机，以不断进阶的育人目标为引领，经历了集中力量建强专业、凝心聚力建强品格、开阔眼光尊崇生命三个阶段，走过了一段从“为生计”到“为生命”、从“对学生”到“为学生”的深耕之路。为推动优质资源共享,促进两校优势互补，跟岗学员平湖技师学院王乾副院长代表学校还与南京商业学校就职业教育后期合作签订了合作框架协议，跟岗培训成果直接转化落地。

高组跟岗南京市江宁高级中学，学校以“崇德、力行”为校训，以“立足终身发展，为学生做人、求知和创新奠基”为办学理念，逐步形成了“诚实、严格、勤奋、创新”的校风、“严谨、求实、进取、爱生”的教风和“勤学、精思、好问、多练”的学风，并凝练而成“团结协作、艰苦奋斗、无私奉献、争创一流”的江宁高级中学精神。跟岗期间，通过沉浸式观察、参与式交流、反思性实践，学员们深刻感受到江宁高中在办学理念、管理机制、课程建设等方面的先进经验，收获颇丰。

汲取专家增智慧 制度同创新相融

5月10日上午，南京市长江路小学党总支书记曹海永以《富有弹性的坚定——学校管理的坚守与创新》为题作专题报告。曹书记结合自身经历，从为什么干、摸索实践、治校理念等方面阐释了自己的管理策略和治学理念。他指出，校长要注重学校发展的整体规划与顶层设计，注重学校管理的系统学习与方略建构，注重教师创造力的充分激发与有效培养。他主张通过“磨文”“磨人”“磨课”的方式带出教师队伍，增强其执行力和创造力；通过榜样影响、初心召唤，激发教师队伍的价值认同。同时，管理者要深度卷入、躬身入局，用心、用情、用智慧管理学校，解决学校改革和发展中的问题。

跟岗汇报总结 积极交流所得

专家讲座后，六个小组的六位代表进行了学习汇报，在汇报交流中，学员们结合这五天跟岗的亲身经历，将自己的所见、所思、所悟、所得进行了精彩的分享交流。

五天的培训干货满满，不仅为教师们搭建了学习交流的平台，拓宽了教育管理视野，也提升了自身专业素养。全体学员以此次学习为契机，在思想的交融与智慧的启迪中，共同探索学校管理的优化路径，为平湖教育高质量发展注入新的活力与动能。