近日，金华市金东区校本研修设计与管理能力提升培训班100余名教师赴嵊州市实验小学、嵊州市鹿山小学教育集团开展校本研修专题研讨交流活动。通过听课观摩、查看资料、经验介绍、交流互动等环节，双方对如何因校制宜、因师所需开展校本研修活动来服务学校发展，提升办学品质展开了有效的探讨和有益的交流。

在嵊州市实验小学，培训班学员首先观摩了该校五年级语文教研组以“单元整体视域下的单篇课文教学”为主题开展的一场形式多样、内容丰富的主题教研活动。此次活动着重体现了如何落实新课标理念，探索语文教学的新路径，提升教师的教学能力和学生的语文素养。

教学实践课《威尼斯的小艇》，引领者周老师将单元主题与单篇课文有机联系，通过学习任务来优化单篇文本教学，让学生真正学会举一反三，融会贯通。

随后，王佶老师结合课例，进行了《立足单篇教学 巧设学习任务》的观点汇报。王老师明确了单篇课文在单元内的教学价值，教学中应通过设计连贯的教与学的任务，帮助学生在实践中提升语文素养，并鼓励大家在今后的教学中大胆尝试，不断创新。在座的老师们也纷纷对本次教研活动发表观点，思维的火花在研讨中碰撞，教学的灵感在交流中迸发。

活动交流环节，吴芳影副校长做了校本研修的专题讲座，充分展现了实验小学如何让校本研修“扎根教师最近处”，赋能教师专业成长。金华金东区学员代表也做了交流发言，谈了自己学校校本研修活动与嵊州实验小学校本研修活动的相同点和不同之处，并深入探讨了两地一些做法差异的原由。

在嵊州市鹿山小学教育集团，集团书记王孙君首先做了专题发言，结合集团校本研修实践，从顶层设计、团队建设、师生发展等维度，深入剖析校本研修创新模式。她分享的特色研修体系构建经验，让在场教师对校本研修的规划与落地有了更系统认知。

随后，绍兴市教科研先进个人张月芳老师以《全景赋能：课程群构建与校本研修的创新实践》为题，通过鲜活案例，细致讲解课程开发与校本研修融合策略，生动展现教师课程开发能力培养的探索过程，为校本研修的实操提供新思路。

活动尾声，金东区培训班带队领导做了交流发言，对鹿山小学教育集团的校本研修工作给予了高度肯定和公正评价。

“教育的生命力在课堂，教师的成长力在研修。”此次活动搭建起了嵊州市学校和金华市金东区校际交流的桥梁，促进两地教育智慧深度碰撞，为推动区域教育协同发展、共创新局注入了强劲动能。