近日，海宁市高中教学管理与高考研究专题培训班学员先后走进江苏省无锡市辅仁高级中学、江苏省锡东高级中学及无锡市第六高级中学，围绕课堂改革、教师培养与高考研究开展为期三天的深度研学。期间聆听了江苏省宜兴中学缪德军校长题为《优化课堂教学方式 扎实开展校本教研》的专题报告，为区域教育改革注入新思路。

一、三校实践：课堂改革赋能核心素养

无锡市辅仁高级中学以科学教育为特色，构建“基础课程夯思维、拓展课程强实践、创新课程育特长”的立体化体系。课堂推行“少教多问”模式，教师讲解仅占20%，学生通过“闪电实验”“基因测序”等真实项目实现“做中学、学中创”。近五年孵化学生科创项目167项，斩获国家级奖项43项，彰显“科研驱动探究”的育人特色。

江苏省锡东高级中学首创“创中学”课程，以跨学科任务重构课堂生态。物理课设计避雷装置探究电磁原理，化学课通过“揭秘原子结构”任务驱动合作学习，英语课围绕“comfort food”展开跨文化思辨，打破学科边界，培养“梦想实践者”。

无锡第六中学以“三四五”精阶课堂为核心，打造“情境—问题—探究—迁移—评价”五环节教学模式。校长陆敏刚根据新高考要求的“让优秀者得高分，让努力者能得分”的命题理念，倡导“逆向设计”推动“教—学—评”一体化，助力学生突破“会而不对”瓶颈，高考备考精准施策。

二、主题报告：以课堂为支点，撬动教学质效革命

宜兴中学缪德军校长在专题报告中，以白蒲中学到宜兴中学的教改实践为例，强调课堂改革的核心地位。面对城镇化加速、优质生源外流等挑战，缪校长通过优化教学模式、重构学科体系，三年内将白蒲中学高考成绩从南通市十名开外跃升至第六名；调任宜兴中学后，系统推进课程改革与文化重塑，高考一本率突破95%，摘得全国竞赛金牌。他提出：“教育需长期深耕，唯有激活教师智慧、释放学生潜能，方能实现教育质量的涅槃重生。”

三天的研学虽短，但无锡教育实践智慧已深植于心——“项目学习扎根情境”激活创新思维，“精细管理筑基课堂”提升教学效能，“直面问题向下深耕”破解发展桎梏，为海宁高中教育提供了可鉴范式，更为构建以学生为中心的素养培育新生态注入了实践动能。