近日，黄岩区初中语文三年内新教师课堂教学能力提升短期培训暨黄岩区 2024 年初中语文新教师课堂教学研讨活动在黄岩区东浦中学微格教室成功举办。

教圃芳菲，各绽其华

三位青年教师以“单元整体教学”理念为指导，精心设计教学环节，巧妙引导学生思考。她们充分展现了扎实的教学基本功和独特的教学风格，体现了新教师在专业成长中的积极探索与创新实践。

观彼珠玉，描吾心景

卢彦如老师率先呈现了八下第三单元写作课的精彩课堂。卢老师创设“美丽校园我来写”向八年级同学征集《龙珠湖记》这一情境，激趣导入。她通过引导回顾、任务驱动和小组讨论等方法引领学生探索了《桃花源记》和《小石潭记》的描写艺术。卢老师巧妙地设计学习任务，让学生寻找并总结描写秘诀，激发了学生的主动思考和参与热情，提高他们的写作技巧。

像科学家一样表达，说清开花奥秘

叶思妤老师则展示了“学会读写事理说明文”的八下第二单元整体教学。叶老师以“像科学家一样表达”为主题，带领学生们探索说明文的写作技巧。课堂上，叶老师引导学生们小组讨论和梳理思维导图来分析文本，理解说明顺序和方法。通过互动练习，学生们不仅掌握了写作技巧，还提升了逻辑思维能力。这堂课内容充实，为学生读写事理说明文奠定了良好基础。

聚焦现实，做时代的记录者

杨馨老师也带来了八下第六单元整体教学的展示。杨老师通过大单元整体下单篇教学的方式，以《卖炭翁》为例深入解析了叙事类古体诗的写作技巧与情感表达。课堂伊始，老师通过对比分析，引导学生理解诗歌中的社会现实描绘与作者情感的巧妙融合。杨老师还鼓励学生们从不同角度探讨诗歌中的矛盾冲突，进一步深化对文本的理解。课堂尾声，学生模仿《卖炭翁》的叙事风格，记录自己生活中的一个小故事。这不仅锻炼了学生的写作能力，也培养了他们观察生活、表达情感的能力。

研课琢玉，芳泽共济

执教者的自述与同伴互评更是本次活动的一大亮点。教师们真诚分享自己的教学思路和设计意图，同伴们则给予中肯的评价和建议。大家各抒己见，从教学目标的达成、教学方法的选择、课堂氛围的营造等多个角度进行深入剖析，相互学习，共同进步。在交流中，新教师们不仅收获了宝贵的教学经验，更感受到了团队的力量和温暖。

经验为灯，引路新程

柯小安老师以《任务群视域下单元整体教学思考与设计》为主题进行讲座，为新教师们带来了一场思想盛宴。柯老师娓娓道来，深入浅出地阐释了单元整体教学的精髓和她对于单元整体教学的见解。在柯老师所分享的课例中，其巧妙地将教学资源整合、情境创设与合作研学融为一体，成功激发了学生的学习热情，培养了他们的语文能力。柯老师通过具体课例的分析，向新教师们讲解了用以终为始的逆向设计策略来精心设计每个课段的学习任务与评估方法。此外，柯老师还特别展示了以陶渊明诗歌为例的群诗阅读与联读教学。通过这种方式，来引导学生深入理解古诗词的内涵与情感。这不仅拓宽了学生的阅读视野，还能帮助学生在对比与联系中更好地把握诗词的精髓，从而更深刻地体会陶渊明诗歌的独特魅力和文化价值。

桃李芬芳添活力，共书教育大文章。此次培训活动为黄岩区初中语文新教师提供了一个学习、交流和展示的平台，促进了教师之间的经验分享和专业成长。通过课堂教学展示、分组评课、专题讲座等多种形式，新教师们在实践中学习，在交流中提升，进一步增强了对课堂教学的理解和把握能力。