为贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的文件精神，培养和造就一批师德高尚、具有较高专业素养的班主任队伍，促进学生全面、健康发展，近日，我县第四轮班主任培训——班主任专题培训拉开序幕。申报过本轮第一个专题培训的初中班主任及35周岁以下的青年教师等共300余人参加了培训。
县教育局副局长王朝晖在本次培训启动仪式上回顾了我县十年来班主任培训的历程，肯定了培训工作所取得的成绩，指出了班主任培训工作的重要性。他指出，班主任工作是学校教育管理工作的基础，班主任是协调学校各种教育力量的枢纽，从某种程度上说，一所学校整体工作开展成功与否，班主任起着决定性作用。他勉励县继续教育中心要不断适应教育新形势，优化培训内容，创新培训模式。王副局长希望参训教师们能珍惜机会，虚心学习，积极反思，做到学以致用；能研训结合，为教育提供有力支撑。
启动仪式后，进行了本轮培训的第一个专题培训——“初中生心理健康教育”专题培训，特聘请全国中小学心理健康教育理事会副理事长徐中收老师作了题为《关注、引导、维护青少年学生的性健康》的专题讲座。接下来，实验中学的吕育老师、下杨中学的傅海英老师、武阳中学的王东武老师等教育教学一线的优秀班主任分别上台作了班主任工作经验介绍；武义三中专职心理健康教育教师桂菊花上台作了题为《了解青少年心理 融洽师生关系》的讲座。县继续教育中心主任、教授级中学高级教师傅伟老师对本次专题培训进行了精辟的总结点评，并结合自己多年以来的研究成果和实际调研情况提出了独到见解。傅伟主任指出，当前，要重视青少年心理健康教育，但也要切实防止任意扩大青少年心理健康问题的严重性的观点和随意扩大青少年心理健康教育范畴和功能的泛化行为，其实很多所谓的“青少年心理健康问题”仅仅是他们“青春期的烦恼”，只要加以妥善引导即可，切不可学了一点儿心理学知识就对学生乱戴帽子，那样反而会造成严重的负面影响；对极个别确有心理问题的学生应先找到原因，再因势利导逐步矫正；当前心理健康教育的重点应放在学习心理辅导和人格心理辅导上。
据悉，我县班主任全员培训起步较早，在2001年就开展了首轮全县班主任全员培训，之后，我县持之以恒，狠抓班主任队伍的培训提升，分别于2006年6月和2009年3月启动了第二轮班主任全员培训和第三轮班主任提升培训——班主任校本培训，收到了较为显著的成效，我县也因此被教育部确定为“万名骨干班主任国家级远程培训项目县”。当今社会正处于急剧转型期，班主任面临很多的新问题、新困难，要求培训的需求十分迫切。本轮班主任专题培训正是基于这样的需求，并在教育局领导下由县继续教育中心具体负责组织实施，在深入调研基础上，专门组建讲师团分中学段和小学段分别开展六个专题的培训，如留守儿童教育、外来民工子女教育管理、学生心理健康教育、班主任与家长沟通的艺术等，均为当前中小学德育工作的难点和热点问题。本轮培训首次实行菜单式培训，各班主任及青年教师可根据自身实际需求自主选择两个或两个以上主题参加培训，采用导师引领、专家讲座、经验交流、学习反思相结合的培训模式。
