为深化“以幼儿为中心”的教育理念落地，切实提升教师对自主游戏的观察解读、科学支持能力，近日，为期三天的“聚焦自主游戏，提高观察与支持能力”多园所实地观摩研修活动顺利落幕。来自各地的幼教工作者齐聚优质园所，以沉浸式观摩、深度研讨的方式，探寻自主游戏的实践智慧，推动教育理念向教学行为高效转化。

生活融游戏 观察促成长——市中心园的实践范式

10月27日，学员们走进玉环市中心幼儿园，深度参与“游戏与生活中有意义学习”主题活动。户外自主游戏场域中，幼儿自主探索低结构材料的多元玩法；室内生活场景里，“饮水约定”“袜子配对收纳”等活动暗藏教育巧思，“小学初体验”自主项目更以幼儿真实需求为起点，让学习自然融入日常。张婷慧园长团队的案例分享，清晰拆解“观察—解读—支持”的完整教研闭环，从幼儿行为捕捉到教育策略落地，为学员提供了可直接借鉴的实践范式。

幼儿为主导 游戏显野趣——沙门立新园的生态构建

10月28日，观摩团走进沙门立新幼儿园，感受野趣十足、创意迸发的自主游戏氛围。在这里，幼儿全程主导游戏进程：自主规划区域布局、协商材料使用、设计游戏规则，教师仅以“观察者”“支持者”身份适时介入。张竞伊副园长团队聚焦“幼儿游戏中的社交互动与问题解决”展开分享，详解“最小干预、最大支持”的实操技巧——当幼儿产生分歧时，教师通过启发性提问引导自主协商，让游戏成为锻炼社会性能力的重要载体，让学员深刻理解“把游戏权真正还给幼儿”的核心要义。

研观察之法 悟支持之道——集中研讨的深度内化

10月30日的集中研讨环节，温岭城南幼儿园周丹晓园长以“自主游戏中的观察与支持”为主题，结合多园实践案例展开深度剖析。从“如何精准捕捉幼儿游戏中的学习契机”，到“用‘三单’支架（观察单、解读单、支持单）助推有意义学习”，既有观察工具的具体讲解，也有支持策略的场景化示范，兼具理论高度与实操价值。下午的自主研修中，学员们分组梳理观摩所得，将市中心园的“生活游戏融合”、沙门立新园的“幼儿主导模式”等优质经验，与自身教学场景精准对接，最终形成个性化观察支持方案，实现经验的消化、吸收与转化。

本次研修以“园所观摩+案例研讨+自主内化”的创新模式，打破了单一园所的经验壁垒，构建起优质资源共享共建的教研生态。参训教师纷纷表示，活动让“观察幼儿、支持学习”从抽象理论转化为可操作的具体方法，既更新了教育理念，又提升了实践能力。

这场多园联动的研修活动，不仅为幼教工作者搭建了交流学习的平台，更深度诠释了自主游戏的教育价值。当教师以专业观察读懂幼儿需求，以科学支持赋能成长，自主游戏便能真正成为促进幼儿全面发展的肥沃土壤，为学前教育高质量发展注入持续动力。