近日，第六届“罗山·塘河缘”教育高峰论坛暨龙湾区幼儿园教师“人工智能赋能教学与教研创新”研修活动在温州大学附属滨海幼儿园成功举行。本次论坛由温州大学主办，温州大学教育发展研究院与龙湾区教师发展中心联合承办，聚焦“高质量的园本教研创新实践”，系统探索人工智能与学前教育深度融合的路径与范式，推动区域教研模式系统性升级。

活动在温州大学教育发展研究院蒋金崇院长的开幕致辞中拉开序幕。龙湾区教师发展中心李新顺副主任随后宣布“龙湾区幼儿园新教师成长营”正式成立，标志着区域教师梯队化培养迈入新阶段。2022级新教师班长刘成杰以《启航·成长：步履不停的修行》为题发言，展现新一代幼教人的精神风貌与专业追求。

在实践分享环节，龙湾区滨海第二幼儿园施晓洁园长作《三镜协同：网格化管理视域下的园本研修实践》报告，阐释多层视角下的教研组织创新；奥体中心幼儿园李菲菲副园长以《解码永嘉场：“家乡奥韵”课程游戏化探索的破局之道》为题，展现地方文化融入课程的系统思路；龙湾区第八幼儿园张稍稍老师展示大班社会活动《家乡的盐场》，实现本土资源向教育实践的生动转化。

作为论坛亮点，由区骨干教师组成的教研团队开展“人工智能赋能：现场教研新范式”沉浸式研修。通过AI工具辅助，围绕“本土课程游戏化”展开实时分析与多轮研讨，呈现“人机协同”在教研设计、过程记录与成果生成中的创新应用，为构建技术支持的教研新生态提供区域样本。

宁波市海曙区教育学院教研员、特级教师李江美对上午课例与教研展示作专业点评，并作《共生共长：一种可持续的园本教研模式》专题讲座，系统阐述园本教研的生态化发展路径。其专著《生长教育：成为最好的自己》中倡导的“生长型教研”理念，为教师组织与实施教研提供理论支撑与实践框架。

龙湾区教师发展中心学前科郑和科长在总结中，引导全场教师辩证思考“AI赋能游戏化课程”背后的教育逻辑与技术边界，鼓励教师在技术浪潮中保持教育初心，持续探索适合儿童发展的课程实践。

本次论坛暨研修活动不仅为新教师的成长搭建了平台，也为全区幼儿园教师在人工智能背景下的教学与教研创新提供了宝贵的学习机会。未来，我园将继续发挥示范引领作用，助力区域学前教育质量不断提升。