为落实《义务教育英语课程标准（2025年修订版）》的理念，用好小学英语新教材，深化城乡教共体建设，12月3日，云和县小学英语新课标新教材培训暨育英小学教共体课堂教学研讨活动在育英小学热力开启。

本次活动特别邀请到嘉兴经开区实验教育集团正高级教师、浙江省基础教育课程改革专业指导委员会委员李树老师，嘉兴市经开区学科带头人、教坛新秀陈晖老师，浙江省优秀教研员，丽水市教学名师、云和县教育发展中心小学英语教研员蔡媛媛老师，为我县小学英语新教材教学实践精准把脉，带来专业指导与前沿教学思路。本次活动由育英小学叶雪梅老师主持，全县小学英语教师参加。

本次活动具体内容包括课例展示、卷入式点评及专家讲座。

一、课例展示点亮课堂

第一节课来自育英小学涂金娟老师的PEP3 Unit 5 The weather and us B Let's talk，以“different weather, different activities”为核心主线，搭起了一堂“有趣又有思”的英语课堂：她精准踩中四年级学生的认知节奏，用一条由浅入深的问题链串联全程——从梳理文本表层信息，到深挖对话的逻辑关联，一步步带着学生摸清“天气如何影响活动选择”的内在逻辑，让语言学习始终跟着思维节奏走。这堂课的亮点更藏在“育人”的巧思里：在语言训练之外，涂老师借着文本自然延伸出“计划被天气打乱时，换个活动或地点就能延续乐趣”的生活智慧，悄悄把“灵活应对、积极调整”的心态种进了学生心里。语言能力的进阶提升与核心素养的深度培育有机融合、相辅相成，使这节对话课既蕴含扎实的知识内核，又彰显温润的育人温度。

第二节课来自陈晖老师的PEP3 Unit5 The weather and us B Read and write。陈老师课堂开场用“What's your name?”拉近距离，再以“What's the weather like today?”自然锚定主题，轻松就把学生带入了课堂语境。紧接着以“明信片”为载体串联起天气与活动，既把“不同天气适配不同趣味活动”的知识讲得生动，更悄悄把“关爱家人”的温度揉进了内容里，顺理成章地指向核心问题“How does weather affect us?”更值得点赞的是这节的课时目标—四个维度精准又落地：“Read”对应明信片格式与内容的理解，“Know”聚焦天气对生活的影响认知，“Write”落实语言输出的实践，“Work”则强化同伴协作的互动。每个目标都绑定了具体可操作的课堂活动，让“教什么、怎么教、教得怎么样”都清晰可测。

二、卷入点评 碰撞智慧

课例展示后，进入卷入式研讨环节！大屏滚动抽签抽选点评教师，大家围绕教学目标、环节设计、学生活动等核心话题，分享听课感受、提出优化建议。在思维碰撞中凝聚共识、拓宽思路，为新教材教学优化提供了有力支撑。

三、专家讲座 赋能成长

李树老师以《基于“教-学-评”一体化的小学英语阅读教学评价》为题带来分享。李老师聚焦“教-学-评一体化”，拆解了课堂落地的实用路径。以“以学定教、以教定评、以评促学促教”为核心逻辑，评价需贯穿教学全程、覆盖多元主体且体现进阶性，同时要设定“有条件、有结果、有意义”的素养导向“三有目标”，兼顾学习的持续性与学科育人效果。具体操作上，课堂评价可通过板书、巡视、追问等方式嵌入教学过程，对话课、读写课还能借助循式追问实现多样化评价；评价量规则可作为学习工具，明确评价要素、等级、具体指标，为教学任务锚定清晰标准。李老师的分享让“教-学-评”真正形成闭环，为小学英语阅读教学提质提供了清晰的实践指引。

讲座结束后，卷入式心得分享如期开启！老师们结合讲座干货与教学实际各抒己见，在交流中深化对“教-学-评”一体化的理解，为后续教学实践筑牢根基。

四、总结指引 锚定方向

活动尾声，蔡媛媛老师进行小结。既肯定了老师们“功在平时”的扎实积淀，让每一堂展示课都亮点纷呈；更提出殷切期许，希望老师们将本次活动的所学所悟，及时梳理总结、沉淀反思，把优质课例中的巧思、讲座里的实用方法，真正转化为日常教学的鲜活实践，在深耕课堂中持续成长，让新课标理念在常态化教学中落地生根。来自育英小学、崇头小学、石塘小学教共体同行合影留念，定格协作瞬间！

本次培训聚焦课堂实践、凝练实操经验、强化专业引领，内容充实且环节高效，为老师们搭建了优质的学习交流桥梁。相信在全体教师的凝心聚力下，云和小学英语教学将借力新课改东风持续深耕创新，在培育学生核心素养、夯实未来发展根基的道路上，不断书写教育教学的新篇章。