金秋十月，人工智能的浪潮正深刻融入社会，也悄然推动着浙江省台州市椒江区教师教育的转型升级。由椒江区教育教学发展中心策划的中小学教师AI-TPACK实践能力提升研修系列活动，以“双轮驱动：AI赋能教学实践与科研能力协同提升”为主旨，汇聚全区骨干教师，共同探索“人机协同”的育人新范式，为区域教育的高质量发展绘就智慧蓝图。

一、理论引领：奠定智慧教育新基石

变革源于认知。系列研修邀请北京师范大学专家团队，从理论高度为教师厘清AI时代的教育航向。北师大教育学部董艳教授深入解析TPACK框架，并提出AI-TPACK理念：教师要将AI视为“认知伙伴”，在与大模型互动中批判性吸收信息、保持思考与反思，不被“认知外包”替代。她强调，教师的核心价值是引领学生的成长，而不仅是知识传授者。白明教授则以传统课文《蟋蟀的住宅》为例，演示了从单一学科延展至语文、科学、物理、信息技术等跨学科综合课程的方法，指出AI赋能的本质在于“回归真实”，让学生在探究真实问题中实现深度学习。这为突破学科壁垒、培养综合素养提供了可复制范例。专家的分享为椒江教师建立了清晰的理论地基，确保教育创新不流于技术追赶，而是融合人文关怀与思想自觉。

二、实践赋能：解锁“减负增效”新可能

长兴技师学院吴铮老师带来“AI百宝箱”，现场展示DeepSeek等工具在教学设计、资源生成、学情分析、论文写作中的高效能力。椒江区实验小学王慧老师感叹，AI让她在一天内完成论文框架、图表制作、人物视频和歌曲创作，“AI真的封神了”。包括“公式文字乱码转换器”在内的小工具，更精准解决了教师的使用痛点。科大讯飞张雪清老师则介绍了面向教育的AI教学辅助系统，帮助教师在备课、授课、批改作业中提升效率，释放更多时间投入创新与情感关怀，令现场教师看到了切实可行的减负路径。实操体验让教师们完成了从“旁观者”到“实践者”的跃迁，开始主动探讨AI如何融入日常教学。

三、学科融合：“同课异构”展现人机协同魅力

在文渊小学英语专场，两位教师围绕《How do you feel?》展示了AI重塑课堂的力量。朱冰曦老师的智能体与学生流利对话，激发互动；罗倩老师借助科大讯飞听说系统，实现全员口语练习与毫秒级纠音，课堂参与度从不足30%跃升至95%以上。在学院路小学数学专场，同课异构《圆的认识》让抽象思维“可见”。阮洪超老师用AI让学生与古代数学家墨子“对话”理解“一中同长也”，曹一可老师用几何画板动态演示“圆是正无数边形”的极限思想，将难懂概念直观化，突破认知障碍，培养批判与创造性思维。从英语到数学，AI在课堂中不再是额外“花架子”，而是无缝嵌入的“智慧助教”，与教师协同助力学生核心素养达成。

四、凝聚共识：点燃教育变革新引擎

这次系列研修以理论、工具、课堂场景贯通，形成认知—实践—创新的闭环，让教师们看到AI不是替代，而是解放与成就教师的力量。

以AI为翼，赋能成长。这不仅是技能培训，更是一次教育思想的变革。相信在智能浪潮中，椒江的教师将化身技术驾驭者与智慧创造者，推动区域教育跨越至更公平、更智慧、更具活力的新阶段。一场人机共生的教育新生态，正于椒江沃土生长。