在教育的路上 ‍

我们始终坚信 ‍

每个孩子 ‍

都是独一无二的星辰 ‍

而融合教育 ‍

正是让每颗星辰 ‍

都能闪耀光芒的温暖桥梁

何友军校长以《融合教育的理论与实践》为题，深入阐释融合教育的实施要点。他指出，随着孤独症等特殊需要儿童数量增加，以及国家政策对融合教育的大力支持，推进融合教育已成为优化教育生态的重要举措——既能避免特殊孩子被“标签化”，又能让普通孩子在包容环境中成长，同时助力教师提升差异化教学能力。在实践层面，何校长强调资源教室建设需遵循“适合需求、儿童中心”原则，更多关注孩子的优势能力，让融合教育真正从“形式融合”走向“实质融合”。

在资源教室个案研判会上，教师研判团队围绕特殊学生的学习与发展情况展开深入研讨。会议聚焦个性化教育计划的制定与调整，通过多学科协作方式，分析学生行为特征、学习需求及干预策略。此次研判会不仅体现了学校对每一位学生的关注与尊重，也标志着融合教育从理念走向精细化实践的重要一步。

为帮助老师们科学认知儿童感觉统合发展规律，掌握实用训练方法，何秋香老师以《儿童感觉统合训练理论与实操》为题，通过“时空隧道”、“大笼球”、“平衡车”等训练器材的讲解，生动阐释了触觉、前庭觉、本体觉等感官系统的发育特点，直观展示了触觉激活、前庭平衡与本体觉发展的训练方法，让老师们亲身感受“游戏即训练”的核心逻辑。

本节感统课以"趣味运动会"为主题，通过情境化游戏设计，巧妙融合了感统训练与趣味任务。课堂上两名学生作为“校园运动员”，羊角球是“专属运动装备”，参加校园趣味运动会的3个羊角球项目，争夺“全能小冠军”奖牌。通过羊角球足球赛，羊角球障碍赛，羊角球运物赛三个梯度闯关，提升他们的前庭觉发展与方向辨识能力，增强身体协调性与空间感知力。本节课全程以角色扮演为驱动，将功能性训练转化为沉浸式游戏体验，寓教于乐，有效促进学生身体机能与反应能力发展，真正实现"玩中学"的教育理念。

此次融合教育专题培训系列活动采用集中理论与交流研讨结合的方式，为云和县古坊小学教师搭建了交流学习平台，这既是古坊小学推进教育公平的有力举措，也是构建全纳教育生态的重要实践。学校将以个案支持为基础，以师资建设为抓手，持续完善融合教育服务体系，让每一个孩子都能在被理解、被支持的环境中健康、快乐地成长，真正实现“让每一个孩子幸福成长”。