为助力新入职教师快速适应岗位、提升专业素养，夯实教育教学基本功，龙泉市教育局精心策划并组织的2025年新教师校本实践培养项目，于2025年9月至11月期间在各实践基地学校扎实展开，现已顺利完成各项既定任务，取得显著成效。

本次培养项目立足实践，聚焦成长，围绕 “技能训练、学科指导、班级管理、自主研修” 四大核心模块系统推进。龙泉市教育研究培训中心充分发挥统筹引领作用，依据学科名师分布，科学为每位新教师匹配实践基地学校及资深导师，同时尊重新教师自主选择权，鼓励“一师多徒，一徒多师”的灵活结对模式。项目伊始，一场庄重而温馨的师徒结对仪式成功举行，新老教师郑重签订结对协议书，正式建立起传承与帮扶的桥梁，明确了彼此的责任与期望。

为确保培养工作落到实处、融入日常，教育研究培训中心专门制定了《新教师培训操作手册》，清晰界定了指导教师与新教师的职责与任务。各实践基地学校积极响应，结合本校实际，将指导任务与常规教育教学工作有机融合，使新教师的成长浸润于真实的课堂管理与教学场景之中。在指导教师的悉心“传、帮、带”下，新教师们虚心求教，主动参与备课、听课、上课、教研及班级管理全过程，实现了从理论到实践的跨越。

技能训练模块，聚焦课堂教学基本规范、现代教育技术运用等，通过观摩、仿课、微格教学等形式，锤炼新教师的教学实施能力；学科指导模块，依托导师的专业引领，深入教材解读、教学设计、作业评价等环节，加速其学科教学能力的专业成长；班级管理模块，通过跟随导师处理班务、参与家校沟通、组织学生活动，提升新教师的育人管理智慧；自主研修模块，引导新教师进行教学反思、阅读教育著作、撰写成长日志，培育其终身学习的习惯与独立研究意识。

此次校本实践培养，不仅为新教师提供了站稳讲台的有力支撑，也为指导教师搭建了经验传承与自我反思的平台，更在全市范围内营造了互学共进、薪火相传的优良教师发展文化。新教师们普遍表示，为期数月的浸润式学习使他们受益匪浅，对教育教学工作有了更深刻的理解和更强的归属感。指导教师们也在引领过程中重温教育初心，实现了教学相长。

龙泉市教育系统通过此次系统化、规范化、人性化的校本实践培养，有效缩短了新教师的成长周期，为区域教育高质量发展注入了新鲜而稳健的活力。未来，我市将继续深化教师培养机制创新，助力每一位教育工作者在育人道路上不断精进，共同谱写龙泉教育事业的新篇章。