为深化特殊教育课堂教学改革，探索跨学科主题学习落地路径，全面提升特殊教育教师专业能力与课堂教学质量，3月31日，德清县 2026 年特殊教育教师课堂教学（微型课）评审活动在德清县培康学校顺利举行。本次活动以跨学科主题学习的指导、展示与评价为核心，紧扣课堂实效、扎根生活适应、落实核心素养，为特教教师搭建起交流学习、展示风采的专业平台。

参评教师严格对标培智学校课程标准，立足培智学生认知规律与能力差异，精心打磨教学方案，有机融合生活语文、生活数学、绘画与手工、唱游与律动、生活适应、运动保健等多学科内容。微型课展示环节，老师们各显所长，课堂设计精巧、活动形式丰富、分层目标清晰，充分展现了我县特教教师扎实的专业功底与创新的教学思维。

低年级课堂以“美丽的春天”“金钱小管家”等生活化主题为牵引，将生活语文识字教学与手工创作深度结合，借助轻粘土创作、涂色、折纸等趣味活动，让学生在动手实践中理解知识、习得技能，真正实现“做中学、玩中悟”。

中年级课堂聚焦实用能力培养，生活数学与运动保健、绘画手工跨界融合，以“动物森林运动会”为情境，通过扔沙包、折纸飞机、立定跳远等实践体验，把抽象的 “远近” 概念具象化，兼顾知识学习与体能发展；生活语文与绘画手工、唱游律动协同发力，采用“文画互释”模式，以词语理解带动色彩调配，让学生在创作中感知季节意境，同步提升语言表达与审美素养。

高年级课堂生活语文以古诗词教学为核心，融合绘画、律动，通过吟诗词、绘美景、唱韵律、话家乡等环节，带领特殊学生感受江南韵味，实现知识学习与美育培育的有机统一；生活数学融合绘画手工及生活适应，让学生在模拟真实场景中综合运用多学科知识。

本次评审活动不仅为特教教师搭建了展示风采、交流学习的平台，更推动了德清县特殊教育跨学科教学模式的创新实践。德清县将持续深化特殊教育课堂改革，深耕跨学科主题学习研究，不断优化教学策略、提升育人质效，以更专业、更温暖的教育为特殊学生成长护航。