为深入推动课堂教学方式变革，提升教师跨学科课程设计与实施能力，近日，以“跨学科学习组织架构设计”为抓手的工作坊研修在县教研室二楼顺利开展。特邀原奉贤区教育学院中学科学学科教研员、华东师范大学教师教育国家级实验教学示范中心“跨学科实训营”特聘专家——吴志群老师作专题讲座，按学段分组开展沉浸式研修，为全县名优培养教师带来了极具实践指导意义的专业分享。

吴志群老师围绕跨学科学习的内涵与价值，结合实例进行了系统阐释。同时，通过“多学科—跨学科—超学科”的对比，帮助教师厘清概念边界。讲座中，吴老师分享了多个具有代表性的上海和嵊泗优秀案例，为教师提供了可借鉴的实践范式，促使大家认识到跨学科不是增加负担，而是通过真实任务整合学习，使课堂更加有意义有深度。在方法层面，吴老师重点讲解了跨学科学习的设计路径。她提出，应以“统领性任务”为核心，将学习过程拆解为若干子任务，形成结构清晰、层层递进的“任务链”，推动学习持续深入。

参训教师以小组为单位，现场研修过程中，吴老师注重听取各组的想法和见解，不断修正规划设计的流程认知，促使大家对跨学科学习达成以下共识：一是跨学科不是简单叠加多个学科的知识，而是要找到内在的、有意义的联结；二是驱动性问题与子任务之间应设计一个统领性任务作为组织架构成功搭建的纽带；三是系统学习构建应该建立在学习对象需求调研和主题统筹规划设计上；四是跨学科学习带来的不仅是课程内容的整合，更是学习方式的转型。

本次跨学科工作坊不仅为县名优培养教师提供了可迁移的上海经验与设计工具，更激发了他们对跨学科学习的深层思考。后续，县教师进修学校将持续跟进教师反思调整与实践，组织专题分享与成果展示，进一步推动以培养学生的核心素养为根本落脚点，构建完整的知识体系和思维模式。