为深入推进玉环市青年教师“1358培养工程”成熟期教师专业进阶培养，落实“名师领航·合伙成长”培养范式，6月11日下午，由潘娜琢玉坊承办的第四期同课异构教研活动在新城学校顺利举行。本次活动以三年级下册《火烧云》为研讨载体，通过课堂教学展示、说课反思、坊主专题引领等环节，为小学语文成熟期青年教师搭建了共研共进的专业成长平台。新城学校小学部全体语文教师、潘娜琢玉坊全体坊员参与活动。

一、异构课堂，各展风采

课例展示一：新城学校 郑书琦老师

郑书琦老师围绕单元主题“探秘天地间”设计课堂，确立理清行文顺序、品味色彩描写、积累语言的课时目标。结合三年级学情，他以任务驱动为主线，设置“共赏霞光美”“观云之色”两大学习任务，引导学生在朗读、圈画、想象中走进文本。课堂聚焦色彩词品读，带领学生归类梳理ABB式、事物加颜色、半A半B等词语，梳理写景顺序，依托“云端色彩赏玩”活动实现词句迁移运用。板书紧扣“颜色多、形状多、变化快”三大核心，整堂课以读促悟、以练促学，扎实落实语言积累与审美感知素养。

课例展示二：沙门中心小学 潘红妤老师

潘红妤老师以阶梯式学习任务搭建课堂框架，从生活谈话导入，补充作者萧红相关知识，夯实多音字等字词基础。课堂两大核心任务层层推进：先梳理课文“上来——变化——褪去”的行文脉络，再聚焦色彩段落，引导学生自主梳理、分类赏析各类色彩词汇，借助多处“一会儿”感受云霞变幻之快。课堂融合朗读背诵、词句积累、字形教学，结合“武”字字源讲解写字要点，收尾布置仿写小练笔。整堂课由读到写、由理解到运用，将字词夯实、文本研读、写法迁移融为一体，让学生沉浸式感受自然与文字之美。

二、研思交流，碰撞智慧

观课结束后，两位执教教师依次说课，细致分享备课磨课全过程，围绕《火烧云》的文本解读、学习任务设计意图、课堂环节预设及实效反思娓娓道来，坦诚交流了教学设计中的思考与困惑。与会坊员结合观课记录，从任务型课堂构建、学生思维激发、语言实践落实等角度展开研讨，在观点碰撞中凝聚教学共识。

三、总结引领，赋能成长

活动最后，潘娜琢玉坊坊主、楚门中心小学潘娜老师作《指向思辨的小学语文关联性教学》专题分享。讲座围绕新课标三层学习任务群，结合单元教材实例，系统讲解了指向思辨的关联性教学策略，包括大视野单元解构、提问思维培养路径、思维导图及马鞍形详略图等可视化工具的应用。潘娜老师还结合当天两节《火烧云》异构课例进行现场点评与追问，引导教师们在互学互鉴中明晰素养型学习任务设计的优化方向。她鼓励青年教师深耕单元整体教学，以思辨教学赋能学生长远发展。

合伙成长，深耕课堂

本次活动是玉环市教师进修学校“1358培养工程”成熟期青年教师专业进阶培养的一次生动实践。潘娜琢玉坊作为名优教师工作站之一，严格落实“课堂共磨创特色”“教学共研强师能”的培养要求，通过同课异构、坊主领航、全员共研等形式，将“共读一本专著、共磨一节好课、共破一个难题、共创一项成果”的成长链落到实处。未来，玉环市教师进修学校将持续深化“名师领航·合伙成长”培养范式，依托各名优教师工作站，为成熟期青年教师搭建更多展示、交流、反思、提升的平台，助力教师从“站稳讲台”向“领航课堂”稳健迈进，为玉环教育高质量发展注入持久动能。