为帮助教师深度理解幼儿有意义学习的内涵，提升对幼儿游戏行为的观察与分析能力，掌握有效支持策略与方法。近日，由市教师进修学校组织的“游戏中幼儿有意义学习的发现与支持策略96学时培训”圆满落下帷幕。

专家引领，更新理念

临海市人民政府机关幼儿园林一婧副园长以《我在玩 我不只是在玩——幼儿游戏行为的解读与支持》为题，结合丰富案例，从关注幼儿的言行表现，走向关注幼儿的思维过程，读懂行为背后的发展密码，引导教师基于儿童发展证据进行科学观察与分析解读。在《幼儿园谈话活动的有效设计与实施》的讲座中，林园长指出，谈话活动的关键经验是一个螺旋式上升的过程：从“听”到“说”，从“随意表达”到“遵守规则”，再从“简单对答”到“深入讨论”。并剖析谈话活动组织的有效策略，并引导教师在现场设计的谈话活动的实践演练中感受“有效对话”的力量。

互动研讨，共享智慧

学员们结合幼儿游戏视频中的材料使用、幼儿表现等情况、，以小组形式展开研讨，踊跃分享了各自的见解与思考。现场研讨结束后，各组代表将交流研讨成果以视频、PPT的形式进行汇报分享。

精准点评，优化策略

温岭市级机关幼儿园瞿云琴副园长以《幼儿游戏中的有意义学习》为题，立足“有意义的学习”视域，聚焦学员们的游戏视频和观察解读的结果，从看见了什么、看懂了什么、怎么支持等方面进行了精准的剖析。最后结合精彩案例，分享游戏推进策略、过程性支持方法的落地举措，助力教师精准赋能幼儿自主探究、问题解决、合作创造等高阶思维与综合能力的发展。

此次培训不仅为教师带来了理念的更新，更注入了实践的动力与教育的智慧，深化了教师对幼儿有意义学习的理解，助力教师在观察幼儿、支持幼儿的专业道路上不断发展。