2011年12月中下旬，苍南县教师进修学校在校长杨立先，副校长黄通领、黄祥鹏的带领下，分组对全县义务教育阶段各学校进行一轮校本培训专项调研。

本次调研的主要目的在于解决学科素养提升行动开展以来各学校存在的实际问题，推进各学校根据本校实际情况创造性地开展具有本校特色的，以学科素养为载体的校本培训活动；了解教师专业发展培训活动开展以来，各学校教师对于培训效果的看法，对培训设计的建议与要求。

通过对全县30多所中小学的实地调研，了解到各学校开展校本培训中存在的困惑，也明确了今后努力的方向，同时也形成了一定的经验与特色。特别是在开展以学科素养为载体的校本培训时要做好主题化、学科化和灵活化。一要突出主题，学校在开展校本培训时应以市学科素养提升行动年度主题为目标，开展各学科的提升行动时力争做到有效；二要有学科定位，学校要制定年度素养提升计划，各学科也应根据学科特点制定相应的年度培训计划，使培训活动开展得更为有序、规范；三形式要多样灵活，学校在开展校本培训活动时应领会文件精神，明确培训要求，在此基础上力争方式方法灵活多样，鼓励学校创建自己的品牌特色。

在专业发展的选课时应合理规划教师选课时间，充分尊重教师个人需求，力求以“以县为主，省市推进”的方式进行，做到五年有规划，年度有微调，确保学科素养和专业发展培训的有效推进。(供稿：苍南教师进修学校 何经旦）