为了学习借鉴宁波市国际高新区学校先进的教育理念和教学经验，4月18日至19日，县教师进修学校组织小学数学教师专业发展培训班学员赴位于宁波国际高新区的宁波万里国际学校进行为期两天的考察学习活动。

4月18日下午，全体学员在万里学校小学部汪阳合校长和胡湘主任陪同下参观了校园，并向我们介绍本校的办学历史和办学理念，随后在小学部观摩了杨开远老师执教的《大数的改写与省写》和郝俊巧老师执教的《求最大公因数》的数学课。两节课都采用小组自主合作的学习形式，学生们发言积极，思维活跃，问题意识强，表现出了较强的学习能力和良好的数学素养。课堂中教师适时地点拨引导，真正把学习的主动权交给了学生，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用。随后，全体学员与执教教师、教科室郑水忠主任进行了面对面的交流。郑水忠主任详细地为学员介绍“六学”的教学模式，即“导学——试学——展学——研学——固学——延学”数学课改模式，学员们颇受启发。

4月19日上午，全体学员聆听了宁波万里国际学校总校校长、特级教师林良富老师前瞻性的讲座——《先学后教 以学定教——课堂教学改革的新观点》的专题报告。林校长的报告风趣、睿智、幽默，围绕“衡量考评基础教育质量的三种转移取向”、“ 什么是教学？什么是学习”、“教育改革的核心因素究竟是什么”等观点的进行阐述，整个报告高屋建瓴，观点鲜明，学员们充分感受到了万里学校丰富的办学内涵和办学特色。当谈到“怎样的课堂变革才能换来理想的质量”这一问题时，林校长向全体学员描述了目前课堂产生的“教”与“学”的两种现象，“教的活动”比较有结构、相对完整、较丰富多样，“学的活动”却非常相对零散、无结构、单调。他认为传统的“教学”文化不能完成实施素质教育的任务，因此，学校要采取“以学定教 先学后导”的方式，以自主学习、合作交流课堂教育模式的建构来克服课堂教学中存在的弊端。

林校长的讲座思路清晰、内涵丰富、语言生动、入情入理，具有较强的针对性和可操作性，在课堂教学质量提高上对学员们作了引领，带给大家不少启发。学员们表示，这样的专题学习不仅让他们接触到更多专业知识，开阔了大家的眼界，而且也为他们提供了和专家、同行交流研讨的机会，让自己吸收到了更多好的经验和做法，有效促进了自身专业成长。