小学35周岁以下语文教师A、B 两班集中培训于近日圆满结束。本次培训计划合理周全，管理有方法、服务有目标。培训师认真负责，讲课精彩到位；被训者听课聚精会神；组织者服务者准备充分，服务到位。无论是培训学校还是联系的上课学校，领导教师配合十分融洽，深得被训教师的全方位好评。

一、观念新颖、目标明确

这次我们邀请的名优特教师，无论是理论讲座还是上课实践指导，都在自己的讲座或课堂中融进了目前国内外最为先进的教育教学理论。比如徐秀春特级教师的《小学习作教学六问》、陈可人校长的《有效教学的目标确定和教学内容的选择》、周秀萍特级教师的《如何提高语文教师的执教能力》、台州市名师陶志斌和徐海融的专题都结合目前前沿的教育教学理念和温岭的教育现状以及他们自身教学实践案例进行讲述，观念新颖又能切中时弊，对被训教师有着极为实用的引领导航作用。

本次培训针对年轻教师的实际围绕着新目标的解读、细化和达成来进行，几乎所有的专题讲座都围绕着这一目标进行。从最后问卷调查的情况看，被训教师对本次培训的效果比较认可，给以相当高的评价。比如蒋正平的《2011版新课标解读》、曹晨曦的《略读课文的困惑、思考和对策》等给被训教师留下了较为深刻的印象，他们都说受益匪浅。

二、内容新鲜、形式多变

在围绕目标解读、细化和达成总目标下，本次培训还安排了一些目前教师急需了解但又很难通过其他途径了解的知识讲座，从课后的反馈看，被训教师反响激烈，好评如潮。比如杨月萍老师的《教师科学发声以及嗓音保健》、张仁忠校长的《课外阅读的拓展》，好多教师都要求他们继续再拓展细化，还想继续聆听呢。

三、模式创新、管理细化

这次培训的模式可谓多样新颖，既有理论讲座，又有实践操作；既有纯知识的讲座，又有互动对话互动式讲座；既有课例案例分析，又有技能训练；既有问题探讨，又有学员汇报课和台州市名师教学展示活动；既有大课集中集中讲评，又有小组分散交流。在管理模式上，这次采纳被训教师的建议，建立了班级qq群，极大的提升了管理效率，有利于被训教师之间、被训教师和培训师之间、被训教师和组织者管理者之间的的交流沟通，有利于资源共享，反响良好。而且这qq群不随培训的结束而终止，将继续发挥作用，作为共享资源、沟通交流、后续反馈的平台。