一、专家引领——指引迷津

从廖云法副校长的《专业背景下的课堂观察与诊断技术》到特级教师范新林老师《统计与概率教学的思考》；从陈朝辉老师《图形与几何教学的思考》到林丽云老师《数与代数教学的思考》；从梁君利老师《现代教育技术》到黄跃军老师《教育.练习课.习题——漫谈我对习题设计的理解》；从孙妙友老师《小学数学论文的撰写》到林辉老师《情感态度对学生的学习和发展的影响》；从郑香君老师《小学数学典型教学主题研究》到林筱敏老师《主题图的有效利用》，一路走来，可谓一路风景一路歌，培训内容丰富，形式多样，没有所谓的条条框框的大道理，有的是实实在在的教学案例，真真切切的肺腑之言……学员们每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的专家，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的领悟和思考。

二、名师课堂——思维碰撞

优秀的数学课堂是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。玉环小学的汪老师《中位数》和英才学校陈老师的《分数除法》两节课中，两位老师注重让学生在生活中寻找数学，使学生带着一种快乐的心情学习新知。温峤小学赵老师和实验小学王老师分别上了《平行四边形的面积》和《猜猜 想想 说说》这两课，两位老师在课上都让学生通过自己动手来获得数学的知识，还特别注重学生“说数学”的能力，学生在无形之中就掌握了数学的知识和领会了数学的本质思想。学员们领略了名师的风采，感受了思维的碰撞，知识的提升。

三、同伴互助——互动提升

每次学员展示课，学员们都精心准备，上出了不一样的精彩。每次讲座学习中，学员们充满活力，踊跃互动，善于好问，乐于创新，以认真的态度和饱满的热情投入到每一次的讨论中。学员们在交流中碰撞，在碰撞中共同成长，促进了自身的专业发展。

日子匆匆地流逝，脚步也一直在前行。丰收的十月，定格了我们激情相聚的画面；培训的平台，记载着大家携手共进的点滴。因为有缘，所以相聚；因为有信念和追求，所以用心。就以此次培训为起点，扬帆起航，阔首前进！