我市的教师培训工作一直走在全省的前沿，曾被誉为教师培训的“领头雁”，十二五期间，我市教师培训在继续深化“新教师——全员培训——骨干培训——学科带头人培训——名师培养——特级教师培养”的教师发展培训六大工程，使培训工作更为扎实、有效的基础上，逐渐拓宽课程广度，培训专题向多样化发展。
如2011年-2012年目前为止的二十多个90学时集中培训培训，我市均采用“3+3+6”的培训模式，即三天学科外扩展性知识学习，诸如开展国学熏陶、音乐欣赏、美学教育、影视文化欣赏、医疗卫生保健等科目，3天开展学科理论知识培训活动，还有6天以导师和教研员指导下理论学习为主，全方位的科学合理的安排，使教师全面提升自己知识的深度和广度，以适应新时期下教育教学的需要。
再如富阳市的教师继续教育全员岗位培训，多年来一直兼顾各学科教师，既注重理论知识的学习，多邀请省市知名专家来富阳讲学交流；又强化课堂教学实践能力的提升，常推出名优教师观摩与研讨课。同时考虑到教师的工学矛盾，开通网络学习平台，推出网络学习版块、好书鉴赏版块强化自主学习研修等，有效提高学习时间与效率，深受教师欢迎。我是教师培训还考虑到教师的多年培训学习的审美疲劳，能经常性邀请非教育界的专家学者为教师培训，使教师的学识能向纵深发展。 如小学教师全员岗位培训，11月30日，教师教育中心邀请国家二级心理咨询室、富阳市第三人民医院院长沈旭明对全市的165名小学老师作《小学生精神心理疾病的设别》心理健康教育知识讲座。沈旭明院长从当前小学生心理现状分析，结合社会上一个个真实的案例，向各位老师剖析了小学生存在的一些常见的心理问题，如学习焦虑、考试焦虑、人际交往中的心理矛盾与冲突等等。通过对个别典型案例的互动分析学习，让在座的老师对认识与识别学生精神心理异常现象有了初步的认识，使老师们不仅学习到了对学生的心理健康教育的方法，而且也知道了作为老师要善于做好自身的心理调节及保健工作，辩证地看待自己的优缺点，用自己良好的语言、行为和情绪去感染学生，促使学生健康成长、快乐学习。
多样的培训专题和形式，使富阳市的教师培训再上台阶。
