11月1日，由温岭市教师进修学校组织的初中科学90学时集中培训班和短期培训班近230名教师集中在温岭市第四中学一楼报告厅里，正聚精会神地听市四中中学高级教师蔡仙明老师的一堂课，名为《电路探秘》。课堂上，师生互动的环节让人倍觉亲切，学生在课堂上动手动脑，组装电路，感受电流的感性认识，最终升华成了理性思考。整堂课流淌的是思考的因子。
温岭市教师进修学校为了更好地指导青年教师专业成长，在课堂教学展示后，又邀请了玉环县教育局教研室物理教研员，省特级教师郑青岳作《撰写教学日志，促进专业成长》的专题讲座。郑老师从儿时的一首诗歌“精心采，尽情吸，把花粉贮存起来，酿成蜜”引入。他把撰写教学日志比作蜜蜂采蜜，要日积月累，才能最终酿成蜜。“教学日志不是仅仅罗列生活事件清单，而是通过聚焦这些事件，让我们更多地了解自己的假定。”这是郑老师对于教学日志的定义。这些“假定”，其实就是教师在日常教学中的点滴思考，有了这些点滴思考，再加上勤奋地日积月累，才能形成自我的系列思考，才能最终形成自我的教学风格。因此，撰写教学日志，在某种程度上来说，也是突破教师专业发展瓶颈的捷径之一。
在讲座的最后，郑老师还与科学老师们交流了教学日志可以写什么，写教学日志有些什么要求，教学日志应如何自我评价等问题。郑老师的讲座，确实起到了引领的作用，引领教师思考，引领教师积累，引领教师研究，引领教师幸福。让教师明白，原来，研究不是那么深不可测，研究不是那样的遥不可及。只要你会思考，你多思考，你贮存思考，你撰写思考，你就能够深刻！
