为进一步推进龙湾区中小学“学本课堂”建设，日前，龙湾区初中文化学科“学本课堂”论坛活动在温州市第二十五中学举行。温州市教育教学研究院胡玫院长、龙湾区教育局督导室黄丽秋副主任应邀出席了本次活动并作专题报告，龙湾区教师发展中心曾国眼主任、李新平副主任、初中各学科研训员，龙湾区各初中分管校长、教科室主任、学科教研组长以及文化学科中青班的学员参加了本次活动。
立足普通教师专业成长的“最近发展区”，发挥每位普通教师的教学智慧，通过课堂教学变革实践，促使广大普通教师不断改进教育教学行为是“学本课堂”实践的基本原则之一。本次论坛活动立足常态课，关注普通教师，让与会教师在全程参与活动的过程中不断明晰、提升“学本”的内涵。
在课堂展示环节中，社会学科王晓雪老师执教的《季风的影响》和科学学科的王小琴老师执教的《感觉世界》两堂原汁原味的常态课，展示了龙湾区初中文化学科“学本课堂”变革方向及“3+4”课堂学习方式。课堂上，预学任务的精心设计，小组合作中学生大胆的思维、富有创意的发言，基于学习目标的课堂检测；以及课堂的每一环节——课堂启动、课堂学习、课堂指导、课堂反馈，充分体现了龙湾区初中文化学科对“学本课堂”的积极探索，同时也拉开了本次“学本课堂”论坛活动的序幕。
为了让与会教师全程参与活动的全过程，本次论坛活动安排了经验分享与互动交流环节。首先，温二十五中学分管校长邵剑东老师作了题为《一波三折话课改，扬帆起航续征程》的观点汇报。邵剑东校长的报告诚恳朴实，他总结回顾了该校三年来课改实践的得与失，重点介绍了“学本课堂”变革以来两个实验班的情况，以及取得的主要成绩和学校今后的重要措施。之后，来自不同学校的五位普通教师与大家一起分享“学本课堂”探索的成果。科学王小琴老师以自己的展示课为例，剖析了“学本课堂，从自主预学单开始”，课堂应变“讲堂”为“学堂”，还学生自主权。数学王艳蓉老师认为：“让学生会想问题”是数学教学的核心，数学助学问题的编制要提升思维的含量，王老师通过设计系列有效的、能促进学生思维力的助学问题引导、帮助学生理解数学课本的内容，理解数学的知识技能、感悟数学的思想方法、积累基本的活动经验，最终达到学会学习，学会思考的目的。李海燕老师用语文老师特有的文学魅力，陈述如何在有效活动中提升语文能力，让在场的老师感受到语文“学本课堂”的无限精彩。“Involve me and I learn，是你我的追求”，英语学科的林青湘老师则围绕小组合作畅谈如何上出高效的初中英语练习讲评课。社会学科的王晓雪老师结合课例和自己的亲身实践，以《行走在课堂变革之路上》为题道出了社会学科在课改道路上的所思、所想、所做、所为，观点鲜明、事实充分。
经验分享期间，还穿插了交流互动环节，与会教师围绕关于“学本”的主要困惑——“预学（助学）单的有效运用”、“小组合作的有效发挥”、“如何评价一堂课”等话题亮观点、谈体会，充分体现了一线教师对“学本课堂”的深入理解和积极探索。
本次论坛活动的最后一个环节是专家引领。胡院长认为，龙湾区初中课堂教学变革工作扎实有序，论坛活动组织形式灵活新颖、内容充实精彩、活动真实富有实效。黄丽秋副主任认为，教师观点分享精彩，互动环节积极主动，发言很有水平。领导专家的肯定与认可给予了大家力量，她们的引领则给了我们方向。在肯定活动成功举行的同时两位专家领导分别做了引领指导。胡院长的专题报告《对“促进有效学习”课堂变革的思考》中指出，课堂变革要丰富学生的学习方式，提升学习力，并以“促进有效学习”的课堂变革项目为载体，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教育理念，推进课堂变革与转型，真正确立学生的主体地位。黄主任强调教师应认真学习，深刻领会市、区两级有关文件精神；要立足学校学生实际，敢想敢试，汲各家之智，探“学本”之道，推进龙湾区教育教学的内涵发展。
本次论坛活动教师参与积极、现场气氛热烈，内容丰富、形式多样，与会老师不仅深切领略了“学生本体、学习本位、学教合一”的学本课堂所蕴含的魅力，同时也深入领会了“学本课堂”的深刻内涵，这将进一步促进龙湾区“学本课堂”的深入实践与探索。
